课题申请书撰写

精心设计小学语文作业，力求分层、有弹性、趣味性、科学性和多元化，确实减轻学生的作业负担，提高学生的作业兴趣，充分调动学生作业的积极主动性，从而提升小学生的语文学习效果，实现“减负不减质”，力求突破现有的机械作业模式，探索开发“创新性作业”。评价方式也力求多元化，积极调动生生评价，师生评价、活动中评价和家长的正面评价。促进评价主体的多元化，评价内容的多样化，评价方式的丰富化。作业设计密切联系学生生活实际，紧密结合时代背景，综合各学科知识体系，探索从学校到社会，从社会到国家的作业体系。帮助学生通过作业设计树立正确的人生观、价值观，从活动中汲取正能量，从作业中提升学生的语文素养，促进学生全面发展。