【0321风云二组】你想让孩子当学习的乘客还是驾驶员？

戴维·珀金斯在《全局学习法》一书中提出乘客效应和驾驶员效应的概念。当你到达一个新的地方，总会产生“什么”和“如何”的问题：你想去什么地方转转？如何去？

在如何去这个过程中，总是珀金斯老婆开车去，珀金斯一直是乘客，看着窗外的景色，后来他老婆需要离开一下，由他自己去那些地方，他突然发现，虽然都去过，但是都是老婆开车，他完全不知道这些地方在哪里。这就是乘客效应和驾驶员效应。当你是一名乘客时，你只需要坐车就好了，当你是一名驾驶员时，你需要全权负责和安排。

回到要辅导孩子写作业的妈妈的情境下，大部门时候很多家长都是在督促孩子写作业，学校复布置了哪些作业？你有没有完成？完成的对不对？这种状况下孩子只是学习道路上的乘客，等到他毕业的那天，他可能会比较茫然，他不知道该如何应对生活中各种问题，脑海里书本上的知识也会随着时间而流失。

那如果让孩子来当驾驶员呢？他是不是要学会从全局来考量，比如学校的学习，有的并不是那么有趣，要求背诵很多枯燥的东西、反复的计算等，她需要想办法找到学习中的乐趣，自己去寻找，比如和他喜欢的科目和内容建立联系等。学会学习，这是孩子一生受益的能力。

如果不知道如何开始，可以看看珀金斯的全局学习法7个原则：

1.玩全局游戏

2.让游戏值得玩

3.在难点部分下功夫

4.打客场比赛

5.发现潜在的游戏

6.向同队和他队队员学习

7.学会学习

我给他通俗的解释就是：

1.做任何事观全局而非局部，知道自己在干什么和为什么要干；

2.让学习者知道学习这个知识的重要性；

3.跳出舒适区，要么在舒适区平淡下去，要么离开再历风雨；

4.知识是活的，要有学习的迁移能力；

5.总是思考现象背后复杂和具有挑战性的深层次原因；

6.找到一切机会向他人学习，尤其是比你优秀的人；

7.学会如何学习。