一匹出色的马教学设计

教学目标：

1.复习生字词。

2.带着想象有感情朗读文字描写美景的句子。

3分角色读出爸爸妈妈妹妹的话语，读出人物不同的语气。

4分析妹妹前后变化的原因，分析爸爸妈妈的人物形象。感受和谐温馨的家庭氛围。懂得遇到困难想办法解决。

教学过程：

一、亲爱的同学们，今天我们继续学习《一匹出色的马》。

你能说一说一匹出色的马在文中指什么吗？

对，一根又细又长的柳条，你真是会读书的孩子。

二、字词检测（开火车识字大比拼。）

三、回顾1—3自然段的美景，展开想象有感情朗读。

四、找出妹妹和爸爸妈妈的对话，分角色朗读，小组展示。要读出不同的语气语调。

五、你知道妹妹前后发生了怎样的变化？走不动哀求——最先到达自豪（板书）

发生变化的原因是什么吗？爸爸给了一匹马！激发了妹妹的兴趣，有了前进的动力，在快乐中到达目的地。

当妹妹走不动的时候，她提出了让妈妈抱的请求，说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。而当爸爸把柳条给妹妹的时候，妹妹就高兴地骑着“马”回家了，由疲劳变得兴奋。那是因为“马”转移了妹妹的注意力，妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。

在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。

这是一位有智慧的爸爸！妈妈呢？一位温柔的妈妈，会在孩子面前示弱的妈妈，也是聪明的妈妈。这是多么美好幸福的一家人啊！

六、你周末和爸爸妈妈去散步都有没有遇到这种情况，你的爸爸妈妈都是怎么做的？