循序渐进，量力而行

[幸福路人 宋艳俊 平顶山郏县 坚持分享第249天 2018、4.19］

循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行。

我们要全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。所谓“跳一跳够得着”就是这个道理。要激励孩子学习某种知识，当这种知识与孩子已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学，而且也容易引发孩子学习的兴趣。如果相差很大，甚至超过孩子的实际发展水平，他就不愿学，也学不懂，当然就提不起兴趣，甚至产生厌倦或抵触情绪。

给孩子设定目标时要长期目标和短期目标相结合，制定短期目标要量力而行，要使孩子“伸手够不到，跳一跳摸得到”。孩子这次考了30名，下次的目标就是28名，再下次25名……这样逐渐达成目标就能持续增强孩子的自信心。倘若目标设置的过高，孩子认为达不到，则会挫败孩子的自信心和积极性。孩子一个接着一个的短期目标实现了，离长期目标也就越来越近了。有些家长经常把长短期目标相混淆，结果反而会引起孩子的逆反。

上周语文周清考试有两个不及格的同学，我就找他谈话，给他们制定了短期的目标，下次只要考及格就行了，我会给你们奖励，结果今天又一次测试，公布分数的时候，同学们都大吃一惊，他竟然考了91分，大家不约而同地为他鼓起掌来，我也微笑着对他说：“你真厉害！”我对他取得的成绩表示祝贺，并把奖卡递到他手中。同学们都纷纷投去羡慕和敬佩的目光。我也倍感欣慰，对他也刮目相看！这是哪来的力量，让他有如此大的跨越！这也可能就是内在的动力吧！让学习变被动为主动，激发孩子内在的学习动机，想学，乐学，愿学，成绩自然也就提高了。

不要对孩子有过高的要求，循序渐进，量力而行，才会离目标越来越近！