官宣啦！教育部：编程教育将纳入中小学相关课程

12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》。

《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

编程教育已是大势所趋

早在2014年，中国浙江省高考改革方案中将信息技术科目（包含编程）加入2017年高考选考科目（7选3），与传统理化生科目具有同等地位。

2017 年 7 月国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中就明确指出：要求中小学生要上人工智能课程，推广编程教育......

2018年初，浙江省出台最新的信息技术课程改革方案，编程确定进入浙江省信息技术高考，其分值为100分。

教育界关于编程的重磅通知一个接着一个。编程教育已是当下的大势所趋！

据悉，日本、美国、英国等发达国家都已把编程教育纳入小学的课程表，可见重视儿童学习编程已经成为教育的主流意识。

当孩子学编程时在学什么？

乔布斯曾说：“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考”，学习编程并不一定要成为程序员。更重要的是获得一种编程思维。

编程思维是我们解决问题的一种方法，是逻辑思维的一种，就是利用我们已有的知识和工具，将自身的思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂的任务。它由分解-识别模式-抽象-算法四个步骤组成。

在学习编程的过程中，孩子们不断梳理抽象的逻辑思维，通过一连串的指令模块、工具来赋予角色指令，多次调整测试，最终得到运行结果。不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，这就是少儿编程教给孩子最重要的能力。