238.悟

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“悟”——左心右吾,我用心去思考,即为悟。

肖特说:“上好一节课,首要的是悟,悟语言,悟课堂。”他说语文教师要养成自觉的语言感知力,不能做教参的搬运工。听他的讲座,回想自己的教学,感到很惭愧,因为我就是教参忠实的搬运工,从未或者很少自己去感悟文本语言。他说我们的语文教学要立足语言文字,要姓“语”,可是想想自己教学设计,很多时候我只关注教学的形式,特别是在公开课上,为了课堂上热热闹闹,我花尽心思组织一些活动,而忽略了最根本的语言文字。这样的语文课,还有什么意义呢?

当我在语文教学的路上越走越远的时候,我已经忘记了语文教学的初心,现在我要把这份初心捡回来,并且牢牢记记在心里。

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“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”就像肖特说的,我们要将这句话,贴在心上,融进血液,消化在每个细胞里。当教学没有方向的时候,就想想这句话,眼前定会有盏明灯为我们指路。

我不是一个悟性高的人,有很多知识,我都是若干年后才悟出到底是怎么回事,记忆最清楚的是上师范时讲的十二平均律,大概过了有十年,在偶然的情况下,我终于弄明白了是怎么回事。我,就是这样一个后知后觉的人。

虽然我的悟性不高,但我愿意为语文教学去悟,哪怕走得很慢很慢,但我相信只要愿意去做,就一定会有收获!

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