读《叶圣陶教育论集》感悟（一）

        叶圣陶先生说:“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”也就是要练成“运用语言文字的能力与技巧”。我们知道语文教材既是语文知识的载体，又是语言文字训练的凭借，教材中精当的用词、多变的句式、丰富的修辞、生动的描述、严密的说理、巧妙的构思…这些语文因素都是训练的素材。

        今天在讲《雾在哪里》这篇课文时，我在带领学生多种形式朗读课文的基础上，紧接着出示了恳三四自然段，让学生观察这两个自然段的构段方法，并引导发现“无论……还是……都……”这个句式，接着出示孩子们熟悉的场景新世纪广场、淇河、美丽的淇滨小学，让孩子借助这个句式进行说话练习，最后，以一串省略号引出雾孩子还会来到哪里，把什么藏起来？这样以教材为例，引导学习展开想象练习说话，提高了他们的语言表达能力，既激发学生的学习兴趣，又激活学生的思维。