应试教育与理想教育之间

最近老是听到一些毕业了很多年的人在谈论应试教育的问题。似乎他们都有一个特点,就是在谈论中国的任何考试时都免不了贴上“应试”的标签。

那么什么是应试教育呢?在这个问题上,很多人都是人云亦云。其实他们也搞不清什么是应试教育,可能我自已理解的也不全面。但是在这里我想谈谈我的看法。

理想教育与应试教育的区别就在于一个”为什么“。其他的不说,我们仅讨论思考这一方面。在理想教育中,凡事问个”为什么“成为一种常态,通过不断问”为什么“找到问题的原因。理想教育的好处,就是可以激发人的思考,容易出精英。而在应试教育也有问”为什么“,只是不多,更多是靠做题找规律,然后再做题,是不是感觉在刷题库,这种方式应对考试是很有效的,这种工作量大,学生压力也大,还没有学习到什么,或者学习到的比较少。拿高中生来说,其实应试会是一种更舒服的策略,为什么呢?因为学业任务繁重,而解决一个为什么,是很需要时间和精力的,因此在不能改变学业任务量的前题下,应试成了减压的最好办法,依靠前面得到的“规律”,去完成后面的任务,不需要过多思考。但是很多这种“规律”都是临时的,也就是说这些规律都不是真理,因此很多所谓的”规律“在以后都失效了,学生的”知识“也突然地流失掉了。

因此我建议:从个人来看,凡事要多问个为什么。从学校看来,首先减轻学生的学业负担,其次是要有效引导学习积极思考,记住学生是需要引导的,因为此时此刻,他们的心智等各方面都还在发展中。

作为一个项目经理,目标是我们所关注的,方法也是我们所关注的。从项目经理的角度来看应试,其实不失为一个取得目标的好方法。但长远了来看,应试是有害的。因为你使用了应试的技能,只是投机取巧而已,并没有真正学习到什么。

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