应试教育与理想教育之间

最近老是听到一些毕业了很多年的人在谈论应试教育的问题。似乎他们都有一个特点，就是在谈论中国的任何考试时都免不了贴上“应试”的标签。

那么什么是应试教育呢？在这个问题上，很多人都是人云亦云。其实他们也搞不清什么是应试教育，可能我自已理解的也不全面。但是在这里我想谈谈我的看法。

理想教育与应试教育的区别就在于一个”为什么“。其他的不说，我们仅讨论思考这一方面。在理想教育中，凡事问个”为什么“成为一种常态，通过不断问”为什么“找到问题的原因。理想教育的好处，就是可以激发人的思考，容易出精英。而在应试教育也有问”为什么“，只是不多，更多是靠做题找规律，然后再做题，是不是感觉在刷题库，这种方式应对考试是很有效的，这种工作量大，学生压力也大，还没有学习到什么，或者学习到的比较少。拿高中生来说，其实应试会是一种更舒服的策略，为什么呢？因为学业任务繁重，而解决一个为什么，是很需要时间和精力的，因此在不能改变学业任务量的前题下，应试成了减压的最好办法，依靠前面得到的“规律”，去完成后面的任务，不需要过多思考。但是很多这种“规律”都是临时的，也就是说这些规律都不是真理，因此很多所谓的”规律“在以后都失效了，学生的”知识“也突然地流失掉了。

因此我建议：从个人来看，凡事要多问个为什么。从学校看来，首先减轻学生的学业负担，其次是要有效引导学习积极思考，记住学生是需要引导的，因为此时此刻，他们的心智等各方面都还在发展中。

作为一个项目经理，目标是我们所关注的，方法也是我们所关注的。从项目经理的角度来看应试，其实不失为一个取得目标的好方法。但长远了来看，应试是有害的。因为你使用了应试的技能，只是投机取巧而已，并没有真正学习到什么。