认识图形

认识图形(一)是人教版一年级上册的内容。

对于图形与几何这一部分的内容，课标中第一学段(1--3年级)的课程内容是这样规定的：

(一)图形的认识

1.能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体.

2.能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

3.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。

4.通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。

5.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

6.结合生活情境认识角，了解直角、钝角和锐角。

7.能对简单几何体和图形进行分类。

一年级上册的要求主要是1.2.7的要求。

教参对本单元的教学目标是：

1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。

2.在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。

3.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。

4.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。

这部分内容是学生学习图形与几何知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。为了分散难点，本单元包含三方面的内容：一是在物体分类的活动中，初步认识长方体，正方体，圆柱和球4种立体图形；二是会用同样的立体图形进行拼组；三是解决简单的实际问题。

教材的编排

分类活动分三个层次：首先是知识的引入层次，其次是知识的教学层次，最后是知识的应用层次。

拼搭活动中加深对立体图形特征的认识和理解。

拼搭活动分为两个层次：第一个层次是若干个相同几何体的拼摆

建议：注意培养学生的观察意识和能力。

充分的动手操作机会。滚一滚，推一推，摸一摸，搭一搭，印一印。

第一课时教学过程：拼搭，分类----说认识物体名称。---了解特征--找生活中这类形状的物品。印一印，推一推，玩一玩。