2019-01-31

昨晚为了播放课例，真是曲曲折折呀！

首先，朱老师发送一份课例给我。他说到合肥了。我以为他去合肥呢，正疑惑间：寒假了，还到处乱跑？他又说到谯城了。这时候我才明白原来是幽默的朱老师讲课例的传送速度。我差点笑喷了，就这速度，用时45分钟，据说赶上飞机的速度了，可是跟我20兆的网速比，哼哼哼，差远了，我这传送也就是分分钟的速度。结果，白跑一趟，课例不能播放。哈哈。

傍晚，他找芬芬老师给我传课例《西门豹》。结果，芬芬说没有课例，不过可以帮忙联系找到课例。匆匆忙忙，已到晚7点，她要主持活动，活动前把课例链接发给我。但那是内部网路，我无法下载课例，只得等她结束，再来处理。她主持结束，帮忙传课例的陈老师又去主持活动了。我觉得晚上播放预定课例几乎无望啦，就向朱老师汇报，准备采用第二套方案。

8：10分，讲座开始。我和陈老师联系，准备接收课例。其实，我担心网速，她传课例的网速，我接收的网速，都不是我们个人能决定的。用了几种方法，最后终于找到快捷的方法，迅速传来，我接收用时7分钟，不耽误网络播课。至于朱老师讲座讲得什么，我一点都没记住，好在有录屏，可以反复回放。

怪不得朱老师要播放他的《西门豹》，教学设计果然步步惊心！惊得是我们听课老师的心——从未想过这样来设计环节，提出这样的问题！“神了！”“强大的设计感！”……大家赞不绝口！