《原生家庭如何修补自己的性格缺陷》阅读④

      不得不说，我的确选择了一本难啃的书，书中的内容远非这本书的名字那么动人。尽管最近几天阅读的通畅感在增加，但是不排除我有意识地跳读，对于一些有毒家长的所为实在无法用我现在的所遇去感受、体会。我隐隐感觉到心理医生这个职业的苦楚，明了早些年准备考心理三级时老友的劝告：“心理学学点就好，不要太深入，考出二级估计自己也成为精神病患者了。”那时她也在考二级，被各种案例纠缠得焦头烂额。当然那年我俩都挂科了一门，全国考试取消以至于无缘二、三级。调侃道：“谢谢没有收留我俩。”但调侃归调侃，职业所触碰的案例的确触目惊心，让人不痛快，要有足够强大心理才能抵御住这种“歪气”强势来袭，否则每天都在痛苦海边缘徘徊。兴许我这番感言仅仅游离在专业之外，言过其词罢了。

      已经到108页了，不是酗酒者家庭的不幸，就是身体虐待对子女造成的伤害。世上只有妈妈好在哪里，父爱如山、母爱似水在哪里，为何将孩子当成出气筒来养？于我总想着世间美好的人而言，这些奇奇怪怪的事也就停留在小说里，停留在过度开放的资本主义社会里吧。在我看来，伦理道德、尊卑有序、三从四德的封建主义传统遗存下来的思想固然陈旧，起码可以阻隔一些不良恶风。

        “ 在孩子幼小的心灵里，父母就是整个世界的中心。”冷言讽语，恶语伤人，注定给幼小的心灵带来创伤，尤其是孩子最依恋的亲人。不要企图用幽默诙谐来为自己的言语过激找借口。“我怎么生出你这么个笨的人！”“你看看人家，人家为何就会了，你是猪吗？讲了五遍也不会。”“你个不开窍的猪脑子，没救了。”仅仅把这样的句子拎出来读一读，你兴许会觉得怎么会这么说自己孩子，难听死了，我才不会。别轻易说不，语言的伤害在一个个幸福家庭中不定时地上演。现在的你，是情绪稳定的人类，用感性分析，用理性处事的正常人。然而，当陪伴孩子，尤其陪孩子学习时，你会成为情绪狂躁的兽类，用简单粗暴，用歇斯底里让孩子化身优秀的驯养师。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”想必大家儿时都体验过这样的经历：面对大人的教诲，越做不好的时候越害怕，越害怕越出错，越出错越遭骂，越遭骂越糊涂，越糊涂越不会做。在这个逆旋风将处于弱势群体的孩子推到悬崖边缘。其实，她最孤立无援的时候不是什么也学不会，而是他听不懂大人教什么却被骂成什么也不会。

      冲动是魔鬼，人一旦血液倒流就会表达得咬牙切齿，还美其名曰为了孩子长进，我是在管教孩子。这是带刺的玫瑰，需要慎重赠予。这么回想，教学过程中，有时因为急躁而脱口而出的冷嘲热讽令我脊背透心凉。我曾经说过“你真的让我好无语，如果真的不情愿，你就别来了。”我为什么不等等再说，我可以这样讲“你可以停下来，休息一会儿，说不定回头就想明白了。”我说过这样的话“一个人品德出现了问题才叫危险，读得出读不出还是次要的。”我为何不消消气，这样说“这种行为让人不愉快，你下次可以换一种别人能接受的方式交流吗？”我有这样说过“别去管他了，他没救了。”现在想来，你是谁，谁赋予你定夺的权利？情绪的问题，事情头绪多的原因，讲上去屡教不改的无奈，恨铁不成钢的爱，这些都不应该是理由。

      无论父母还是教师，都没有权利用言语虐待孩子。如果在挨打和挨骂之间做出选择，宁愿选择挨打，因为挨打之后，伤痕都是看得见的，至少人们还会同情。然而责骂会把人逼疯，却看不到任何伤痕。