锦宝的说话艺术

          “你不要生气”

吃过晚饭，锦宝跑到我身边说：“妈妈，你不要生气，生气了没人喜欢你。”我看着她笑着说：“妈妈不生气。”刚说完，我就意识到是不是跳进了坑里。我刚要说话，她就拉住我的手说：“我要看电视，你不要生气哦！”我真是哭笑不得，怎么会跳进她的圈套里。想想锦宝的说话套路，显然就是一个三段论嘛，这是我教她的吗？我只教过她“不要乱生气，生气了没人跟你玩。”她竟然会把我的话变成她的话，还会加上一段，为自己的目的做铺垫。她或许没有这么多心思，但是的确有点小逻辑。我有位同事，她女儿比锦宝大一岁，她说她女儿就没有锦宝说话的逻辑。锦宝喜欢数学，看来与她的逻辑思维能力有关。我只能为她的逻辑思维开电视了。

          “天气热吗”

中午11点，我去接上舞蹈课的锦宝，她穿着中等厚度的摇粒绒外套，背上还背着书包。她一见到我就说：“热死了，太热了！妈妈，你热不热？”我说：“热啊，有点热。”刚说完，我就意识到自己又掉进一个小圈套里，但我没有过多反应，只是听她说。“妈妈，天气太热了，我想吃冰激淋。”她终于说出了自己的想法，她是在楼上就想好的，还是看到外面的大太阳才想到的？“嗯，真热，可是我们回家可以喝山楂汁啊。”我试图把她从冰激淋上拉过来，可是她却拉着我的手去零食屋，还说：“山楂汁太甜了，喝了牙疼。”“现在是冬天了，吃冰激淋，肚子会疼。”我还在极力劝她不吃冰激淋。“可是天真的很热啊，你摸摸我都出汗了，你不是说天热可以吃冰激淋吗？”以子之矛攻子之盾，没有学文言文，她却深得要领。为了天热，为了她的说话能力，为了诚信，我不得不给她买冰激淋，肚子疼了再说疼的事吧。

思考：语言是思维的物质载体，思维能够对语言进行完善。语言和思维是密不可分、相互依存的。语言和思维是人类反映现实的意识形式中两个互相联系的方面，它们的统一构成人类所特有的语言思维形式。思维是人脑的机能，是对外部现实的反映；语言则是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具。通俗点说就是：大脑里想了什么，就用相应的语言表达出来。锦宝想看电视，可以直接说“想看电视”，但是她把妈妈的话放在前面，为自己看电视不被批评找到理由。同样，她想吃冰激淋，可以直接说“我想吃冰激淋”，但是她却先问我热不热。这说明，她在大脑里对自己的思维进行了整合，也用相应的语言表达出来。

很多学生说话或写作文时总是语不达意，就是想到的跟说出的不一致，说明了语言能力的欠缺。而也有思维能力达不到，就更难说出来。

还有一种现象，很多聪明的孩子写字比较差。形成的原因比较多，比如没有练字，形成了书写潦草的习惯，这些都与思维有关，大脑想着这个题怎么做，就快速写，大脑转得快，写字就自然快，字体就潦草。

教育者可以充分利用思维与语言的关系训练孩子的思维语言表达能力。