孩子学习很努力，但效果很差，试着从学习方法、学习状态进行调整。
一 课本上的知识是否已经理解——掌握
只有牢固掌握了教科上的基本知识，才能更好地从课外辅导材料吸取营养，从而巩固知识结构、拓宽知识面。
二 巩固知识这一方向是否存在问题——复习
考试的基础是从课本演变出来，是课本知识相互交叉融合而成的。课本单独的知识点掌握了，是否能够连点成线，扩线为面？复习的时候，试着让孩子先不要看书、看笔记，通过回想来复习学过的内容。
三 运用知识的能力——刷题
运用基础课本知识解题的能力，技巧从熟悉到熟练，再举一反三靠得是刷题。刷题的方式，整理题目资料大致分为简单、适中、难题，循序渐进地做，每一档次的题目需要孩子经过一定的努力才能完成，同时又不能彻底让孩子绝望。努力就能上一层台阶，利于保持孩子学习的兴趣和主动性。针对孩子学习效果不佳的情况，先从简单的题型着手，保持孩子学习的信心和进取心。
四 学习很努力——营养过剩
课堂知识、课外作业、辅导班课程，是否已经充满了孩子的学习时间。当孩子没有很好地掌握课堂内容，没有彻底消化，又追加额外的作业，对于孩子来说负担过重，再好的营养，如果不能及时消化，对身体都没有价值。因此，在辅导学业规划，适当消减孩子学习内容，先全力以赴对付课本知识，完全消化后再进行高一阶段的训练。
五 从学业之外助力
学习很努力，说明学习主动性很强；效果不好，是不是学习状态过于疲劳。每天作业、功课、刷题已经是孩子唯一的生活方式，试着从中脱离一段时间，让孩子到户外活动一下。如：跑步、游泳、骑车、逛逛菜场、超市，让孩子的大脑放松一些。孩子学习很努力，可能已经完全陷入了漫漫的学业征途，是时候跳处来以避免死读书的境界。
父母、家庭是孩子的依靠，给他带来安全感，经常遭受恐吓的孩子会很怯懦、自卑、没有自信。
当孩子讲不听的时候，怎么办？
当父母讲的孩子都不听，父母首先想到的是使用自己的权威来震慑孩子，好让他们按照父母的意愿做事。这样的方式通常会陷入恶性循环，最后导致双方矛盾激化。
出现孩子不听话的状况，是父母和孩子双方的责任，也是在测量双方的耐心。父母担心外人看来孩子没有教养，父母没有教孩子。首先要解决问题是，父母先放下自己的情绪，重新思考孩子不听的原因；如果父母情绪没有改变，问题就在父母。
孩子讲不听的行为很多，总结其中一部分：
1 叫他不要边吃边玩，讲不听
2 叫他坐好吃饭，讲不听
3 叫他不可以打人，讲不听
4 叫他不要尖叫，讲不听
5 叫他收拾自己的玩具，讲不听
6 叫他不可以在沙发/桌子/椅子上跳，讲不听
满足孩子的需求，再来要求，不能在什么地方跳
7 叫他不要乱跑乱撞，讲不听
8 叫他不要把手放到嘴巴里，讲不听
9 叫他天冷穿外套，讲不听
10 叫他不要乱/仍丢东西，讲不听
11 叫他不要用衣服擦嘴，讲不听
12 叫他不要东摸西摸，讲不听
满足孩子的需求，再来要求；不能只告诉他不可以，要告诉他为什么不可以，用事例讲出其中的危害。
父母不是爱生气，而是因为讲不听而生气，生气可以但不能带着情绪来教育孩子，分析孩子讲不听的原因：
1 孩子没有具体的目标不知道该怎么做
父母在教的过程中，应该把事情落实到具体时间、地点，让孩子知道要怎么做
2 孩子正在做自己的事情
孩子听到了父母的话，但孩子正专注于自己的事情，并不关心父母的要求，同时会觉得父母太哆嗦。
解决的方法是，父母先把孩子的注意力转移到想要他们做的事情上。
3 测试父母的底线/结果
他本意并非想招来父母的斥责和打骂，而是想弄清楚某一件事情能带来什么后果。
这是孩子在探索外界的奥秘，在挑战自己的能力，并一定是错的，只是运用的方式不恰当，需要父母了解其中原因。
4 沟通不畅
孩子也想交流，但使用的方法：耍性子，耍赖，生气，情绪不是沟通的良好方式。需要父母静下心来耐在性子，而不是断然拒绝。遭到拒绝的孩子，会认为沟通失败，从而不再愿意与父母交流，父母说的话就再也不听了。
5 父母认为孩子小、孩子弱
父母常用语“你还小，是个小孩子。”“你太小，你能力不够！”，并伴随命令的语气。
孩子并不认为自己小、自己弱，他们内心不认可这种不平等的关系，需要得到父母的尊重和平等对待，不接受父母用命令的方式对自己说话。
6 孩子讨厌什么事情都要听父母
从早到晚，吃喝拉撒睡，每一件事情，每一时刻都要听爸爸妈妈的话，让孩子讨厌。
所以，父母可以给孩子一定的权限，一定的选择权，或者说，父母确定范围/规则，孩子在这些限定之内，可以有自己选择的权利。
父母总认为孩子什么都不会，什么都做不好，所以所有事情都不自觉地为孩子做，凡事都要给出自己的指令。实际上孩子有自己的思想，他们讨厌处处受到限制。况且，总是遵循父母的指令，会让他们失去自理能力，培养依赖性。孩子的成长和独立，就是从父母的怀抱中一点一点的挣扎出来，自己去做力所能及的事情。
7 孩子靠不听父母的指令来认同自己
也就是靠反抗父母的意愿来显示自己的存在，获得存在感。这说明，孩子在平时遭受的否定太多，缺乏自信，以此来证明自己。
父母是否经常说“你真笨！”，“这个不会都不会！”，“这个都弄不好，你能干什么？”
孩子的成长需要过程，也需要父母留出成长的空间。
8 父母给出的标准太高，超过了孩子的能力范围
所说的标准可以是成绩、整理所有的玩具、归类所有的书籍、或者吃掉一碗饭。当孩子认为自己无法完成时，自然就不会接受父母的建议。所要做的是降低、减少目标的含量，给出具备的步骤，一碗饭吃不完，先吃半碗；成绩先提到10分/20分；整理一部分玩具，一部分书本。降低要求，让孩子有成就感，而不是对抗拒某件事情。
9 孩子在比较自己的事情和父母事情，哪一个更重要
父母平心静气地说明事情重要性的依据，孩子也有权利解释自己的观点。互相交流，而是互相伤害，同时也让孩子学会讲话的逻辑性。
孩子不听话，有自己的思维逻辑；父母的教养方式决定了求同存异，打骂、斥责的观念并不能很好的解决问题。接纳双方的情绪，放下姿态、眼睛平视、调整情绪，秉承同理心站在孩子的角度看待问题，取得孩子的认同，或许能有带来不一样的效果。