设计及执教者：积石山376杨正光
教学内容：人教版数学三年级下册教科书。
教材分析：
小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上认识并学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、小数的大小比较、小数的加减法等相关知识。学生对小数的认识及意义的学习过程是一个建构的过程，这一过程需要学生主动投入学习活动。本节课学会读小数，了解小数的组成部分和读法，体会小数与生活常识密切联系，从而认识小数的提升。
学情分析：
小学三年级的学生对小数的认识在是日常生活中已经有所接触，由于小数是分数的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中我充分考虑学生的生活经验利用生活与数学知识的契合点，通过直观、引导、注重启发，利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小数的形成过程。
教学目标：
1.认识初步认识小数，体会小数的特征，掌握小数的概念。
2.能认、读简单的小数。
3.培养学生观察，思考以及与同伴交流的良好习惯。
教学重点：
1.能结合具体情境，理解以元为单位的小数的意义。
2.具体认识小数的特征。
3.学生能正确认、读、写小数。
教学难点：
结合具体的情境理解小数的意义。
教法：
本节课的教学对象是三年级的学生，但是他们已经养成了一定的学习习惯。为了激发学生的学习兴趣，在教学中我利用洋葱学院的动画微课开展教学，使学生积极主动的参与学习，又让学生充分感受到小数在现实生活中的作用。
学法：
为了更好地体现学生的学习，在学法上运用了让学生课前看微课自学，课中引导学生自主思考，合作交流的方式在线上线下相结合学习，完成对小数的认识及小数特征，教师在其中起到引导者及合作者的作用。
教学准备：
洋葱小微课：（1）小数的认识（2）小数的读写（3）小数的意义
教学过程：
一、 自学“小数的认识”。
把洋葱微课“小数的认识”在教学当天提前一天放到班级微信群中，让学生观看，自学“小数的认识”这部分知识。
二、直播课堂教学“小数的读写”和“一位小数的意义”。
（一）课前提问：
1.师：课前我们看了洋葱小微课“小数的认识”，看完后，你有什么收获？请你说一说。
生回答举例：
（1）我知道了小数可以表示更细小的数。
（2）我知道了小数的由来。
2.老师出几个题考考你们：
（1）11.5元在（ ）元和（ ）元之间。
（2）5.6米在（ ）米和（ ）米之间。
（3）6.5的整数部分是（ ），小数部分是（ ）。
（4）19.2的整数部分是（ ），小数部分是（ ）。
3.你会用小数来描述生活中的事物吗？
生回答举例：
(1)一枝铅笔0.5元，一把直尺0.6元。
(2)汽车在公路上的速度是每秒0.2千米。
(3)张三的身高是1.8米。我们组成员的平均身高是1.6米。
(4)人体正常体温是36.5°C~37.5°C。
(5)我们城市的平均海拔是1420.5千米。
4.揭示本课主题。
师：同学们已经知道了什么样的数是小数，以及它们的产生。我们来继续学习有关小数的知识。
（二）播放洋葱微课“小数的读写”。
1.学生认真观看微课视频。
2.观看微课后，让学生说一说收获。
回答举例：
生1:我学会了小数的读法。
师追问：能详细说明吗？
生1：小数点前面的数和我们学过的整数一样读，是几十几就读几十几，小数点后面的数只要看到一个读一个。
生2.我还学会了小数部分有零的读法。像第六条信息中的9.008，小数点后面有两个0，要连读两次。
师：同学们说得很对，我们挑几个小数一起来读一读。
生3:我学会了小数的写法，就是读出多少就写多少。注意，小数部分读出几个零，就写几个零。
（三）播放洋葱微课“小数的意义”。
1.学生认真观看微课视频。
2.观看微课后，让学生说一说收获。
回答举例：
（1） 我知道了把1元平均分成10份，一份是1/10元，也就是0.1元。0.1元=1角
（2） 我知道了2个0.1是0.2，3个0.1是0.3......
（3） 我学会了0.2元=2/10元=2角。
（4） 我知道了3.6元=3元6角。
（5） 我知道了1.2米=1米2分米。
4.、师：这把米尺除了平均分成10份，还可以怎样分?
(学生自然回答：100份、1000份)
师：以小组为单位，在直尺上找出3个百分之几的数，想一想，这三个百分之几的数还可以怎么表示?
(3)、师：从刚才的学习中，你觉得小数与分数有怎样的一种联系?表示什么?
生：零点几表示十分之几的数，零点零几表示百分之几的数。
(4)师：0.002、0.006、0.081像这样的小数又与怎样的分数有关?表示什么?
生：(学生自发讨论)
(5)师：学到这里，你对小数又有哪些新的认识?
生：分数和小数可以互相转化，小数可以把一件事描述得更精确。
三、展开练习，拓展延伸。
师：同学们，刚才的在线答题，大家表现都很好。现在我们一起来进行比赛好吗?
1.快速记数。（要求，把听到的小数记录下来）
一只青蛙跳过0.3米宽的田埂，来到宽11.58米的河面上，踏上了0.2平方米的荷叶，狂叫三声，扑通一下掉进了深0.96米的小河里。
4、 布置作业。
教学反思：
本节课，利用洋葱微课进行上课，大部分学生很喜欢看动画视频课，在这个过程中取的了很好的效果。发现同学们的积极性很高。每位同学也能认真的学习，达到了本节的要求，同学们也完成的很好。以后希望多用洋葱数学微课来给同学授课，让学生学会自主学习，取得好的学习效果。