师者之殇

师者，传道授业解惑也！

一千多年前，韩愈就教师的本职工作做了很好的注解，但到了今天，作为教师，好像我们的主要职责只剩下了授业，有时候连授业也不那么自由了，这不能不说是老师的悲哀。

一个真实的故事。一个小学女教师，今年刚上岗，坐摩托车去扶贫，路滑车倒，女教师小腿骨折。向校长请假，校长第一句话就是：这应该是摩托车师傅的全责吧！我晕，最先想到的不是老师的身体，是脱责。打了石膏，在家休息了两周，还不能随意走动，没办法上课，再次向分管教学的副校长请假，副校长和值周领导互相推诿，最终由副校长批假，副校长说：“女娃子，年轻人，一点伤痛能忍则忍吧，工作不能耽搁。”我的个娘，伤筋动骨一百天，还是一点伤吗？况且现在才一个月不到，你叫人情何以堪？结果事女老师拖着断腿，由摩托车师傅背上背下来上课了。寒心啊！

君不见，某些领导，借助公权力，动不动就恐吓，威胁，拿工作说事。比如说我们有的是老师，你不认真就调你去XX地方，干XX工作；比如说，扶贫工作是国之大计，要有政治敏感性，如果扶贫工作没搞好，贫困户对你不满意，影响了脱贫攻坚，就把你逆向调动，扣你得工资，降你得职，年度考核不称职等等，如此种种。这样说来，那我请问，学校现在那些正在XX地方，干着XX工作的老师又是犯了什么错，才被发配的？我再问，贫困户不满意，到底谁之过？我还问，这么多的贫困户要脱贫，仅凭我们老师抽空送点米、油、水果等去，就凭我们去给他们讲讲扶贫政策，就能真的让他们脱贫了？我们到底是给他们带去了资金，还是送去了技术？怕是我们用情感堵住了他们的嘴，暂时让他们精神脱贫了吧！

老师的本职是什么？想必大家心知肚明吧。是想，大家都是贫苦出身，经过十多年的寒窗苦读，好不容易求得一份赖以糊口的营生，我们真没领导想的那么狭隘，我们当中的大多数人为了学生的进步，都在牺牲着健康和快乐。但领导什么时候关心过老师的健康，在乎过老师的生死？大会小会上，除了工作纪律，就是教学质量。各种乱七八糟的事加在教师身上，你不能有半句怨言，你只需要有一种“为了教学质量，为了该与不该而把生死置之度外”的精神便可，否则，你定会陷入“欲加之罪，何患无辞”的窘境。

其实当领导的也不想想，每个老师绝不是看在你权力的面子上在干工作，做老师的，之所以愿意无私的付出，凭的是良心，凭的是责任。“学高为师，身正为范”这几个字，在每个老师的心里，绝不是写在纸上的警句和贴在师范学校大楼上的校训。如果真要按付出论回报，领导的工作可能还真难做，但没有哪个老师计较得失，只要是力所能及的，大家都是欣然接受。如果是烦了，累了，偶尔发发牢骚也未必不可。但有的领导很过分，在标准课时之外的任务，强加给老师之后，却大言不惭说是请老师帮他私人一个忙。私人忙？什么是私人？就是你自己。这样说来，学校就是你的私有财产了？为了头顶的乌纱，为了看不见的前程，有的领导真的是无耻到把自己的一切建立在下属的痛苦之上，这不是流氓是什么？

老师的工作不是某位领导恩赐的，老师的薪水也不是某位领导施舍的，所以聪明的领导绝不会拿工作和薪资说事。再说了，领导也好，老师也罢，只是分工不同而已，大家的共同目标就是学生的进步和学校的发展。所以我们大可不必将仅有的精力和智慧浪费在治人和治于人这种无聊的事情上。健康的关系是谁也“别拿豆包不当干粮”，彼此尊重，领导不要颐指气使、居高临下，下属不要含恨工作、怨天尤人，每个人各在其位，各谋其事，岂不皆大欢喜。

时至今日，老师被学生或家长打伤打死已经不是什么稀罕事了。我相信，我们的老师绝大多数都是有爱心和责任心的，个别的害群之马玷污不了教师队伍的高尚与纯洁。为了学生的健康成长，我们的青丝熬成了白发，健康状况与日俱下，却因为作业布置多了，晚放学两分钟，学生做得不对批评了两句，不准学生玩手机等正常的教学活动，遭到学生或家长的辱骂、殴打，甚至招来杀身之祸。

对于神圣的教育，我们原本怀着敬畏之心。我们在辛苦劳累中追求着，梦想着达到理想境界：用吾辈之微薄力量，教化后生品德高尚、学业有成、青出于蓝而胜于蓝。现实是处于当前这样一个空前浮躁的时代，教育界也充满喧嚣。什么话都敢说，什么词都敢用，什么牛都敢吹，什么活都敢接，什么梦都敢做，什么手段都敢使……教育受制于各界已是不争的事实。作为老师，当我们的一腔热血被各种纷繁复杂的非教育之事浸染，谁还有那份激情去拨开重重迷雾，为学生铺就一条阳光大道。

从打算踏上教育之路那天起，我们就坚定了“吃草挤奶”的信念，用毕生精力去哺育每一个学生。选择了教师，就注定了我们没出息，不求任何回报，哪怕学生有一点点进步，就高兴得不得了。殊不知疏远了父母，冷落了妻子（丈夫），耽误了孩子还不知道。

所以我要说，老师，世界上最需要你的是你的家人。家，才是你这辈子最好的事业！