试卷讲评课相关内容的阅读和反思

由于处于高三后期,基本大部分时间都是在讲试卷,还是处于传统的讲评模式,对答案,或者让学生讨论答案,然后老师对有问题的题目讲解,总觉得这样好像很有局限性,读了英语学习上的几篇文章,现有以下思考。

试卷讲评学习活动的三个步骤

1:课前鼓励学生主动分析,拓宽评价的诊断功能

2:课中搭建多元学习支架,优化评价的反拨作用

3:课后规范课后作业设计,挖掘评价的教学价值

所给案例以完形填空的讲解为例,内容大概如下: 将试卷的完型填空进行语篇分析,再错题分析并分类

课堂操作:

课前:学生邀请天文学知识丰富的同学进行相关知识的分享,扫清背景知识的障碍

课中:1)教师提供文本相关的思维导图,引导学生理清要点,提炼填空

        2)对语篇的难点进行梳理,教师提供任务单,内容包含学生出错较多的题目,标明指代,语法填空(分析理解长难句)

课后:梗概写作和同主题延伸阅读

一篇文章读一遍两遍自己还是很难操作的,要反复阅读并对照课例进行自己的思考和设计,希望自己也能精进试卷讲评的方式

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