读书感悟：《陪孩子终身成长》

        现在亲子教育的书太多了，看哪一本都觉得挺好，最终还是选择了樊登老师写的这本《陪孩子终身长》。

        樊登老师，我觉得他是一个把书读透了的一个人，无论是广度还是深度，西方哲学也好，中国传统文化也好，都学得很深入，并且能够完美结合。他是理工科出身，却又把书讲得这么好，这是我选择这本书的第一个原因，第二个原因就是，樊登老师本来也是一个男孩的父亲，我除了在微信上读书，还买了纸质书，希望我的爱人也能喜欢这本书，好在他也一直在读。由于自己对孩子学习成绩的焦虑，参加了一个家庭教育的学习，在这个平台上收获很多。其中有一个理念就是对孩子多鼓励、表扬和肯定。我也同样把这个理念用到了爱人身上，并且起到了很好的效果，我甚至觉得我自从学习之后对爱人的影响比对孩子大，他也开始读书，学习，改变，夫妻关系也往前推动了一步，这是我没有预料到的，从此，成长的路上又多了一个盟友。

      书中大体有两大块内容，大部分篇幅讲叙了我们和孩子的关系，最后一章讲叙了我们和自己的父母的关系。书中有很多和孩子交流谈话的案例，对我有很大的启发，读到这些案例的时候我会和自己一一对照，看看自己是怎么做的，看看老师的思路又是什么。其中有一个案例比较深刻：就是樊登老师的儿子在写作业问题上和外婆的观点有冲突，爸爸鼓励儿子和外婆进行有效沟通。下面是他们的对话：

    嘟嘟的外婆会用老一套的办法来督促嘟嘟，比如：“怎么还不写作业，赶紧写作业，你快一点儿。”

  嘟嘟很有意思，他和我讨论：“爸爸，我有没有过曾经、偶尔有哪一次，忘记写作业没交过的？”

  我想了想，回复他，“你每次都会交作业。”

  嘟嘟说：“那外婆为什么总是不放  心？”

  我说：“你可以和外婆谈一下。”

  嘟嘟就对外婆说：“外婆，你不要担心我的作业，要学习和考试的人是我，我能管好自己的作业和学习，我都能搞得定。

    我觉得这个嘟嘟也挺厉害的，有责任感，知道学习和作业是自己的事情；还很自律。

        以前，周末我儿子在家时，我也会催促他快点儿写作业。我儿子就会对我说：你着什么急呀，这个“你”字还特意加了重音，我突然意识到自己错了。

      现在，我儿子做事总爱和我交换。我想这是以前我和他“交换”的太多了。无条件地爱，这一点，我做得不好，并且对这个无条件地爱的理解，也不是很透彻，所以这本书还是值得我反复阅读。

        终身成长，也在一点点地去做。需要高密度的阅读和高质量的深度思考。今天无意间看到一位书友的书评，写得挺好:成长型心态，并不单单指活到老学到老那么简单，而是要用发展的眼光看问题，孩子的一些问题，大人不必过分焦虑，每个成长阶段都会有相应的问题，随着年龄的增长，阅历的增加，问题慢慢就自己解决了。

        处理好我们自己和父母的关系。既使父母不在了，但他们的爱会一直在，时刻保持这种链接，这一点很重要，感觉自己并非无依无靠，无形之中会增加自己内在的力量。

        接下来，我将开启第二轮的学习，希望自己有更深刻的理解与领悟，并且践行到工作和生活中去。