聊聊我教书的第二个十年

                    聊聊我的十年

    教师的成长一般是以五年或者十年为阶段性标志的。转眼之间从教的的第三个十年，已经开始，两个十年间，弹指而过，回首第一个十年自己教学教的浑浑噩噩；回首第二个十年，应该是自己过得最艰辛、成长最快的十年了，蓦然回首，其实每个人的成长都不容易。今天聊聊我的第二个十年成长史，和第三个十年的目标。

    十年前的9月，我通过县招聘考试，以全县第二的成绩来到了这个新的单位。上班以来，一直带九年级的语文和历史，自己属于比较爱好思考和总结反思的老师，教学成绩还可以。

    可是因为说话太直，或者说情商太低，得罪了人。“你不是爱研究中考历史吗？你不是爱研究中考语文动向变化吗？好，我让你去带七年级两班语文，看你怎样研究中考历史，看你怎样研究分析中考命题方向？”就这样自己被“贬”到了七年级，从此与九年级无缘。

    本人生性倔强，你不让我研究，我偏要做出点名堂，你不让我带历史课，我偏要在历史课上做出点什么。于是在七年级，我一般研究语文课本，一边研究中考历史。从七八九三级的课本入手，从课本到教辅，从课标到考题。再从考题回到课本，在课堂、课标、考题、教辅之间反复穿梭。七年级一呆就是三年，第一年带双班语文，我搞自我同课异构，俩个班绝不用相同的思路来上。在这一年我养成了同课异构，一课三案的习惯，一个教案写书上供上课用，一个教案写网上供反思用，一个教案写本上供学校检查。

    第二年七年级教材熟悉了，我开始研究八年级教材，同时开始构建自己的网上教研交流群，组建了统编七年级、八年级、九年级、中考四个交流平台，开始接触全国各地的老师们。第三年再教七年级，又开始研究九年级教材。这三年我带七年级的课，却利用课余时间研究了初中三年的教材，其中的艰辛付出你可以去想象。就这样，三年下来，我把新统编教材研究了一个便，并且按照文体特点归类整理，按教读课、自读课、实践活动课、名著课、作文课归类整理考点、课件、教案，总结答题方法规律、研究河南中考动向。有空余时间就研究河南中考历史语文真题和课标，并开始尝试编写中考资料，编写中考模拟题。

    到了第4年，学校扩班，我升到了八年级，开始教八年级语文，在八年级一呆又是3年过去了。由于我对教材早已熟悉，备课上是轻车熟路，备教材不占用我太多的时间，我有了更充足的时间去研究中考的方向和规律，我把十年内的中考语文、历史真题搜集过来，找来大量的教辅去研究分析，看他们的命题方向，寻找他们的命题规律，探寻其中蕴含的信息。再对比新课标，总结归纳，调整自己的课堂思路，开始尝试中考语文、历史压轴试卷的编写。压轴试卷相对与模拟试卷又上了一个档次，对命题老师的要求更高。幸运的是自己2019.2020.2021三年的历史压轴试卷都和中考真题高度相似，重合考点每年都在25分左右。（有试卷对比为证。）

    在这期间，我用更多的时间和精力来储备自己的资料库，从十年真题到六本书的课件、教案、反思、名家实录、试卷、名家视频、名家实录等，凡是和语文、历史有关的资料我都搜集下来，有空就研究分析。几年下来，1000G的电脑硬盘装的全是语文、历史的资料，收集完初中的，接着收集高中、小学的。现在我的电脑上，小学、初中、高中的语文资料都有。有了自己的资料库，我开始扩建组件自己的网络联系网，组建了一些列的qq群、微信群，为全国各地的语文历史老师提供资料。

    在我建的交流群内，无论你是谁，无论你需要语文历史哪方面的资料，我基本上都能满足。于是我认识了更多的语文、历史大咖们，在这里就不一一列举他们的名字了，他们给自己了很多帮助，在自己无助的时候，给自己了更多的思考帮助、建议。于是在教研这条路上自己越走越好。依据课标、面向中考、立足课堂、训练学生思维训练已经基本成型，把自己二十多年的积累思考分享给更多的老师，带领更多的老师去研究课标、研究真题，指导课堂，编写资料书、编写模拟卷，去打造一个专业的一线老师命题团队。在提升老师自己学科素养的同时，为他们提供一个合理合法的创收平台，把知识变成财富，成了自己的梦想和追求。如果说自己在这几年有了一定的成长，还真得感谢在成长路上指引自己的一系列老师们，感谢网络这个平台。

      自己建的一系列学术交流群，为全国各地的老师们提供交流平台帮助。无论他们需要什么资料只要在群中留言了，自己一有空就上传。这样自己的网络平台更广，从而也认识了更多的河南中考教辅出版机构，认识了更多的语文、历史编辑们，从他们身上我学到了更多的是对试卷审查的严谨和一丝不苟的精神情怀。

    有群友戏说：“我是有真正教育情怀的老师。”其实只有自己知道，这份情怀背后付出的艰辛，自己更明白自己到底的有多少斤两。自己只是一个一线草根老师，勉强算一个善于反思、总结的思考型教师。转眼间又八年了，这八年自己没有登上九年级的讲台，但是自己对于河南语文、历史中考的研究，对于课堂的探索从没有止步，而且比有些九年级老师做的更好。

    说这些，并不是炫耀什么，抱怨什么，只是想通过回顾自己十年的成长经历，给同行们一些启示。做一辈子教师，当自己退休的时候，总要留下点什么？十年、二十年、三十年，当你退休的时候，你能否对自己的事业有自己独特的思考呢？不逼自己一把，你就不知道自己有多大潜力！这样做不为什么，只为自己的尊严。借用王君老师的名言“人必须在群体之中有自尊！”告诫自己，一步一个脚印，努力前行，期待自己的下一个十年，能组建一个专业的一线老师命题团队。