写作文是一件很好玩儿的事

今天是学习的第三天，第一天第二天都是听数学届的大咖分享。今天终于轮到我们语文届的大咖出场了——管建刚老师。

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幽默风趣的管老师今天讲的是作文教学改革，这场饕餮盛宴让我听的真是酣畅淋漓。写作文本来是一件很枯燥乏味的事，别说孩子们，就连我这个语文老师都觉的写写画画甚是无味。而管老师和他的学生们却把写作当成一件乐事、趣事、一直坚持做的事。为什么他的学生都这么厉害？难道管老师有魔力？还是写做有秘诀？有窍门？听完管老师讲述我才知道，原来还是他有方法啊！

如何让学生愿意写作、爱上写作、享受写作、坚持写作？管老师给我们传授了“几招”。我觉得受益无穷，也想用这几招去“对付”我的那帮熊孩子！管老师在讲座中说到学生写作要有这几种意识。

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为什么要有这么多意识呢，因为写作其实就是我们自己的自我表达和与人交流。如果连写作干什么都不知道，何来喜爱之说呢！让学生明白，懂得，理解，才能爱上啊！管老师还会经常帮学生投稿，让学生的文章发表，有光环的照耀学生们自然会更喜欢写作。

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让学生爱上写作，光靠这些还不行，还需要重要的一点——鼓励。鼓励每个学生，不论是爱写作的还是不爱写作的，我们都鼓励去写，只要写出来，暂且不论质量，肯定学生的作品。管老师讲述自己班有个孩子，第一次写作文只写出来300多字，而管老师为了鼓励这个孩子，让孩子的作文发表在班级报上，而且只要这个孩子写他就发表，这样坚持下来，孩子第十二次发表的作文的字数竟然是第一次发表文章字数的几倍。想想鼓励对学生写作影响多大啊！管老师说他鼓励学生写，内容不限制，但是一定要表达真实。说到这儿时我们还看了几个学生的真实范文案例。这个孩子真的是表达自己的情绪毫无顾忌，什么词都敢用，这篇作文恰恰也正是孩子内心真实想说的想表达的好不掩盖的表露。

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如果没有平时的真实学生肯定不敢这么发泄自己情绪。学生敢写出来真实的情绪时，管老师给孩子们的写作环境一定也是安全的。如果写出来不好的老师给一顿批评，学生们怎么敢表达自己的真实想法。这样一个有方法，有手段，还经常鼓励学生的作文课学生怎么会不喜欢。孩子们喜欢才会经常写，经常写才会越写越好。

被管老师这么一说，写作好像没那么难。那我就吸收，总结，实践。争取让我的孩子们也跟管老师的学生一样都能成为我的“童工”，路虽远，行必致！