进入教改班，好事or坏事之三

      很快地，暑假过去了，孩子也如愿以偿地进入了教改班，虽然孩子是自己想进而进的教改班，但是我却开始担心孩子会不会和初中一样，不适应教改班的学习生活。

      一开学，孩子立即让我的担心成为现实，因为不喜欢英语老师，连着二次的英语成绩都是考了60多分（总分是120分），当时我和冯老师都有点急，冯老师给我建议找老师一对一，我立即找我姑姑帮我找了个这边省重点的老师给娃补，老师为了她，还特意推掉了另外一个孩子的。但去了一次，丫头后来不高兴去了。我后来仔细想了下，可能是这个老师说正好和她的英语是好朋友，让她自然而然的对这个老师产生了对抗心理，还有就是我姑姑找的这个老师普通话不是那么标准。我知道丫头的英语基础还可以，之所以出现这样的情况，是因为在学习中带了自己的情绪了，不去补习，如果让她自主地去学，把英语成绩提上去，这对于我来说需要想办法。在这一次我决定逼她一把。我非让她去，但是孩子死活不肯去，这个过程中，她提出来给她找网课老师，被我否决了，因为之前因为学校的网课，她是不愿意上 网课的，所以在一开始他们建议找人补课的时候就和她商量过，是不是网课，她说不去，所以这次的方案被我否决了。但是我提出了另一个方案，不补也可以，你成绩自己能提上来吗？她说能！但是我知道，孩子都是三分钟热度，这时为了不去她不想去的地方，啥都能承诺，至于后期是不是能做到，那就不知道了，估计丫头也存着这样的心理，觉得我先承诺你了，到时不好，这事也过了。我说可以啊，那你说你能考多少分，丫头说考及格，我一听这个目标就是有问题的。但是我没有直接说她的目标不对，而是同意她的这个目标，但是提出了更进一步的要求：为了这个目标，你每天能做啥，能做到啥，丫头不吱声。等了一会，还是不回我，我说那就明天去补课吧！丫头急了，说不行，我说那你得告诉我为了这目标你能做到哪些每天能做的啊！丫头仍不语，时间就在这样的拉锯战中慢慢过去，而我们的沟通仍是处于没有任何的进展。我恼怒了，说：“就这样吧我也要睡觉的，明天按时去补课吧！”丫头再一次问我：“有没有第三条路？”“没有，要么在这个老师这里补课（我其实是知道她不愿意，但是只有在这种情况下才能让她去做出一些我想要的选择）。孩子再一次的沉默让我知道，她已经知道这次我是铁了心了，她开始动摇。但是仍然地她不愿意轻易地妥协，于是我们再一次的开始讨价还价。但是在慢慢地向着我想要的结果移动。最终在不断的僵持中，在下半夜的2点之前我们达成协议，英语不看分数，但是做到每周背一段英语文章，可以任选，但是必须不落字，不跳字，然后每天做一篇阅读理解，逢周六周日每天二篇。同时数学成绩不能下降，如果做不到，那就还是到这个老师这里去补课。母女二人写下协议内容，并且各自签字，我拍照留存。之后的不再补课，孩子也在认真做着第三次月考的成绩让我们俩都松了一口气，英语考了九十多分，我也知道这是学校卷，但是比前二次都好多了。数学虽然略有退步，但是我也没有多说，只是告诉她会给她一定的时间去调整。

      紧接着就是小高考报名了，因为艺术小高考是需要考六门的，所以小高考我开始和老师协商考六门，班主任老师那同意了，但是学校主任那边不同意，打我电话，我坚持，并说：”哪怕我请人一对一，我也要报六门。”估计学校老师觉得好好的文科班不读，去读啥艺术，而且觉得要过六门有点难吧，还说”不能考，如果考了，不过会降低学校的通过率的，说了很多，但是在我这边是油盐没进，还是坚持报了六门，学校最终也让报了六门，但是这也给孩子后期的小高考埋下祸根（我在后面的文章之四里面会有交待）。

      但是发现虽然进了教改班，但是丫头进来之后情绪没有大的起伏，但是也不是太努力的那种，刚开始一个月还是很努力，之后就是晃悠悠地学着，还是每周去接她，然后再按时地把她送回学校，听她说着宿舍里有的女孩说考得好不如嫁得好，也听着她的意见，她说刘强东和奶茶妹妹都是在哥伦比亚大学认识的，你也要有这个资本的。我肯定了她的想法，并告诉她作为女孩不能做男人的依附品，要有自己的思维，自己的工作，自己的收入，这样，想做什么就做什么，不用等别人来给你钱。她也告诉我宿舍有的同学只想在本地上学，但是她说她不要在本地上学，她觉得不出市的上大学都不算上大学。好吧，那你就努力考上去哦，包邮区的竞争可不止一点点哦，我顺便告诉了她常工院2017年的投档线提了大概60分左右，其他的我啥也没说，相信聪明如她，怎么会不明白这里面的厉害关系呢？