小小红绿灯

这天,糖豆和泓睿在户外玩搭建,他们搭了一条马路,想让皓皓骑小车的时候顺着他们搭建的马路行驶。

但是他们搭建的速度远远没有皓皓小车行驶得快,怎么办,泓睿马不停蹄的跑来跑去拿积木,糖豆看着眼前的一切,似乎有了主意,我们搭一个红绿灯他就慢了啊。两个孩子很高兴,把旁边的装有红黄绿不同颜色的塑料桶摆了过来,并说:

“这是红绿灯,你要等一等才行。”

皓皓的确是停了下来,糖豆和泓睿小朋友继续铺路,就把红绿灯的事情放下了,皓皓等得有些不耐烦了,连续的问,可以了吗?

这时候班班跑了过来,把红绿灯的绿灯提了起来说,绿灯了,你走吧。

皓皓继续前行,路又来不及铺了,小车已经行驶过来了,怎么办?看着糖豆和泓睿不知所措的样子,我引导他们先来观察一下自己搭的马路,你们搭的马路是一条直直的,平时我们走的马路是什么样的?

糖豆说:“有很宽的,有很多车。”我继续引导,你们回家就是一条直直的马路就回家了吗?

“会有很多路口。”

“说的真好,路口处往往就会有什么?

“有红绿灯,有斑马线。”

“所以,红绿灯的作用是维持交通秩序,让车辆和行人有秩序的通过路口。”

糖豆很快反应过来,将马路搭出一个路口,将红绿灯移动过来。

“可是红绿灯上面会有时间的啊?”泓睿问道。

“好问题,我们这里没有时间怎么办呢?”我继续说到。

“那我们就找一个小朋友来数数,这样就可以有时间了。”糖豆说。

“老师,我想数。”班班也凑合过来。

“可以啊,数数可是不容易的啊,一般我们都是正着数数的对吧~红绿灯上面也是这样的吗?”我继续问到

“不是,红绿灯是倒着的。我看妈妈开车的时候就是,红绿灯是倒着数的,或者是一闪一闪的。”

你观察的真仔细,那我们就倒着数吧,就数10以内的吧~

班班很认真的在那数,数到1就换成绿灯,皓皓就骑小车行驶过去。再数到1就换成红灯,几个小朋友玩的很开心。

教师思考:游戏过程就是幼儿不断产生问题,又不断解决问题的过程。游戏与幼儿日常的实际生活紧密相连,能够真实反应幼儿的实际生活,游戏的过程中呈现出幼儿对自身生活经验的迁移,也就更容易明白生活中有很多事物出现的原因。随着孩子们年龄的增长,所接触的知识也会越来越丰富,他们也会更愿意去探索生活中的一些奥秘。

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