一封迟到的感谢信

01

突然被要求写一封感谢信的时候会有些措手不及。第一反应就是：我没有要感谢的人呀！

细细回想这么多年，真的没有谁会让我发自内心的感谢。听起来会有些可悲，原来这么多年我身边都没有出现过“贵人”，可换个角度想，可能是我太不走心，忽略了曾经对我好过的人。

为了完成这项“任务”，我不得不仔细地搜索了一下自己的记忆库，在不断倒带的记忆中确实有这么一个人，给我带来过一些希望，那个人就是英语补习班的潘老师。

02

虽然开头有点像作文大全的《我要感谢我的老师》的范文，但我发誓我确实是走心的。

在读书的时候，我和英语有一段难解的孽缘，且这段孽缘最初来自于我内心戏精般的变化。刚接触英语的时候，我是相当有自信的，首先是从周围人的口中了解到了英语的重要性，其次就是我自己确实学的还不错。

所以在每堂课上我都积极发言，想努力引起老师的注意，让自己闪闪发光。但是不知道是什么原因，我们的老师总是越过我，专找男性同学发言，无论我在一边怎么挣扎着举手，仿佛都看不见我，没有让我发过言。

久而久之我就产生了小情绪，觉得老师重男轻女，漠视我的努力，时间一长我也就懒得举手发言，懒得听她的课，懒得做她的作业。虽然当时的我也知道学习是为了自己，但就仗着年轻气盛这一点一直和老师较着劲，直到考试次次靠蒙，都够不到及格线的时候，我和我爸妈都发现了问题的严重性。

于是在我们家三方汇谈下决定给我报一个英语补习班，我也接受了他们的建议。

03

初入补习班我特别没有自信，由于学校积累的顽疾，导致我语法不看，单词不背，总觉得自己一无是处，每次去补习尽量躲在角落，能不被发现就不被发现。以我多年上课的经验，一般在角落的就是放弃自我的，老师没事也不会特别去为难你。

但是我小看了这个潘老师，他打的是车轮战，只要进了他的培训班，一个都逃不掉。我被他“点亮”的契机，就是在他的全员挨个起来读课文这招上。读课文就像是参加歌手海选，每个人唱着同一首歌，是好是坏立竿见影。

一路听了前面几个同学读的课文，我内心就有了计较，轮到我的时候，我非但一点都不紧张，甚至还有点暗爽。因为我知道我的问题只存在于语法和单词，只要不考试，我就没有任何短板，我的发音可是溜溜的，从潘老师听完我读的课文眼里闪着的光中就证实了我的猜测。

我现在还记得他当时的表情，眼里闪着光，透着一点欣喜和惊讶，嘴角上扬，频频点头；那个表情简直就像海选的评委老师发现了一颗新星，给了我巨大的鼓舞。当场就对全班说：来听一听，文章的发音就要像这位同学一样标准，有节奏感，这是我迄今为止听过最舒服的发音……

就这一瞬间，我们就像两颗磁石互相吸引。潘老师因为我的发音而注意到了我，我又因为潘老师的夸奖而找到了学习的动力。

04

确认过眼神，我变成了爱学习的人。十几岁的年纪可能最缺的就是关注和鼓励。我之前因为没有被关注和鼓励而放弃过，同样现在也因为关注和鼓励开始重新努力。这个变化是潘老师给我的，他让我知道原来我可以这么优秀。

所以之后的每一堂课我都会被当成学习的模板，但凡有对话场景练习、读课文、演讲都少不了我，完成之后还会被各种花式夸奖，一时我的虚荣心得到了极大的满足，就像上瘾似的无法自拔。

为了让潘老师不断刷新他表扬的词汇，我开始生啃语法和单词了。一旦你有了动力，那些之前让你不感兴趣的事情也就变得不那么难以忍受了。

在一个学期结束之后，潘老师给每个人都写了评语，他给我评语卡片的时候，还特意把我叫到办公室对我说：我给你写的评语是you are best!

得到这个评语的时候，我虽然表面很冷静，但是我的内心很不淡定。曾经我为了证明自己，在学校无论多积极努力都得不到的评价，却在补习班得到了。

我要谢谢潘老师给我的关注和鼓励，如果没有他的关注和鼓励我想我还会在英语这条路上堕落下去。我可能就是那种越被夸奖就越有动力的学生，旁观者可能没觉得这有什么，但对于那时候的我来说简直就是全部，因为年轻的我们都急于想被肯定和关注。

那一刻我充分的从自己身上感受到了什么叫做一念天堂，一念地狱。直到现在，当我对自己感到失望的时候，我就会想起曾经有那么一个老师，在我英语如此烂的时候都能把我夸的绝无仅有，现在还有什么可以烂过当初呢？

不要看轻自己，更不要为了别人放弃自己，我想这是潘老师留给我最有价值的人生动力了。

虽然时隔十几年才对你说感谢，但我确实是真心的想感谢你在过去给了我一个希望，我会一直带着这个希望走我接下去的路。