《发展心理学》第十二章青春期社会性和人格发展读书笔记二：关系：家庭和朋友2

同伴关系：归属的重要性

和朋友交流的强烈需要表明同伴在青春期扮演的重要角色。

社会比较。一方面，他们通过社会比较互相提供机会来比较和评价意见，能力甚至生理变化尤其在青春期早期，青少年越来越多地求助于其他有经验的个体，最终让他们可以理解这些经验。

另一方面，青少年对权威的质疑和父母早已经对青春期的远离导致父母无法提供社会比较。青少年对父母，其他家庭成员和成人提供的信息来源会认为是无效或不充足的信息。他们通过同伴获得社会比较信息。

参照群体。青春期是一个尝试新的同一性，角色和行为的试验期。同伴作为参照群体提供最容易被接受的角色和行为信息。参照群体是个体用来与自己进行比较的一群人。青少年会将自己与相似的人进行比较。

小派别和人群：归属于一个群体。青少年倾向于归属于某个群体。小派别是由2—12人组成的群体，成员之间有频繁的社会交互。人群是由共享特定特征的个体组成，但彼此之间可能没有交互。小派别和人群成员通常由群体成员的相似程度决定。

性别关系。当青少年进入青春期，先前平行发展，互不交往的男孩和女孩小派别开始融合在一起。虽然大部分时间男孩和男孩在一起，女孩和女孩在一起。

受欢迎和被拒绝

大多数青少年对自己受欢迎还是不受欢迎有着敏锐的觉知。对一些青少年来说，考虑自己是否受欢迎可能是他们生活的核心。

青少年的社交世界可能更复杂。有争议的青少年被有些人喜欢，被另一些人讨厌。被拒绝的青少年不为人喜欢。被忽视的青少年，即不被人喜欢也不被人讨厌。受欢迎的青少年和有争议的青少年有更多亲密的朋友。被拒绝和被忽视的青少年朋友更少，参加社会活动少，可能感到孤独。

顺应：青春期的同伴压力

同伴压力是指同伴的影响使青少年的行为和态度与他们保持一致。

研究表明，同伴压力视情况而定。在社交事件的情况下，在考虑穿什么衣服，与谁约会，看什么电影，青少年往往追随同伴影响。另一方面，在选择职业道路或尝试解决问题的时候，青少年更可能寻找有经验的成人帮助。

青春期中后期，青少年寻求他们认为在某个领域最可能是专家人士的帮助。如果他们有社交方面的担忧，会寻求同伴的帮助。青少年产生的变化是他们所顺应对象的变化。儿童期顺应父母，青春期转移到顺应同伴群体。当青少年自主性增强时，他们顺应同伴和成人变少。随着自信和自己作决定能力的不断增强，无论对方是谁，青少年都倾向于保持独立，并能够拒绝来自别人的压力。

青少年行为不良：青春期的犯罪行为

有些违法的青少年被称为社会化不足的不良行为个体，这些个体在没有纪律的或者恶劣的，没有关怀的父母监管下长大，他们受同伴影响使，但并没有被父母适当社会化，也没有人教导他们一些行为标准来调节自己的行为。这些个体往往具有攻击性和暴力倾向。可能持续到成年期成为反社会人格障碍。针对这些个体，社会和成年人能够做些什么呢？

有些青少年违法群体是社会化的不良行为个体，这些青少年理解和遵守社会规范，心理上相当正常。对于他们来说，是青少年时期的不良行为，这些不良行为往往是由于屈服于群体压力或寻求建立成人的同一性所导致的，并没有持续到成年阶段。