家庭教育‖周长和面积傻傻分不清

        上三年级的女儿，这几天学校老师正在讲面积。

        昨天晚上，我和她讨论的是周长和面积的区别。概念的不同、单位的不同、相邻两个单位进率的不同，能否在一起比大小。这几个问题，女儿理解的还不错。同步的练习题完成的也不错，正确率还是在线的。

        今天虽是母亲节，女儿在绘画班上完手工课，完成了人生当中第一个送给妈妈的蛋糕，并享用了它。

        晚上，我询问她在学校的进度，原来老师已经讲完了面积公式。我想着还是要及时巩固，才不至于像前一段知识有遗漏，学的半生不熟，支离破碎的，好比是夹生饭。

    我为她精心选择了四个填空题，先让她单独做，看正确率如何，娘俩再在一块讲讲。说的是头头是道，可是一到具体运用上，真是让我大跌眼镜。面积公式和周长公式完全混淆了，分不清到底用哪一个好了。

      第一道题俩个空。第一空求长方形的面积，思路正确，可是计算错误；第二个空，给正方形周长，求正方形面积。可是，女儿又出现了问题。一、审题不清，周长看成了边长。二、周长公式和面积公式分不清，她竟然直接用周长×4来求 正方形的面积。我气得差点一口老血喷出来！

      第二道题给桥长和桥宽，让估算桥面的面积。这孩子真是缺乏做题认真审题的态度，按精确计算来的。虽说答案是对的，但我看到了她计算过程的错误，这就是虽是填空题，必须有计算过程呈现的好处，能看出来问题到底出在哪里！

      ……

      虽然只是四道填空题，但是每道题都有疑难的地方，一不小心，就会掉到出题人的的陷阱里。女儿刚开始学长方形和正方形的面积，还处在知识的掌握期和混淆期，出现这样和那样的问题也很正常。不能因为孩子知识掌握得不牢，就埋怨孩子，批评孩子，我觉得也是不对的。

      总体来说，今天晚上辅导孩子情绪控制得还可以，没有一味的指责。但是，孩子学习时专注度的确需要加强和改进！