这是一个开始-读《中国班主任研究之序言》

  由北大出版社出版的《中国班主任研究》在出版的第一时间，我就买了。一直没有认真、完整的阅读，之前对感兴趣的章节-顾校长的《学生主导，三力共驱，综合融通》和姚校长的《一样的暑假，不一样的生活》进行过浅尝辄止地阅读。

    寒假前，订购了13本本书，并一一赠送至我校班主任的手中，与他们一起共勉“读专业的书，做专业的班主任”，今日开始愿与班主任们共读。

    对于一些书的《序言》好像从未认真细读，今天读了序言，被几个词和几句话吸引：实践上的“大众化”与研究上的“小众化”之间的巨大反差；不应该被忽视，不应该被轻视；“中国班主任之中国个性与世界贡献”的对话；这本书要传递的是对中国班主任研究的信心，要开发的是中国班主任实践与理论的一系列相关主题，要建设的是中国班主任研究的学术平台与对话空间，要创生的是中国班主任的新理论与新实践；这是一个开始，还需要更多的建设，中国班主任工作所具有的终身教育内涵、国际对话实力、学生发展价值......我们期待本书出版所开拓出来的新的对话空间和发展趋势。

      在2016年及之前参加象山县家教所举办的象山县家校合作主题研修培训中，多次听取李教授的报告，也在培训中被顾惠芬校长的“幸福作业”和姚涛校长的“家校联合教研”深深吸引。也积极在对话中分享自己暑假时带“水未来”和“垃圾去哪儿了”实践团的经验，后思考，如何透过活动看到其背后的教育本质，如何在活动中滋长更多。机缘巧合之下，2016年李家成教授在朋友圈招募“你好，寒假”研究伙伴，毫不犹豫加入其中！在取得奚赛强校长的支持下，与西周小学的班主任们开始了“你好，寒假”的实践！2017年，我向“你好，寒假”全国研讨会提交了相关材料，并取得在分会场的发言机会！在赴上海之前，我组织了西周小学“你好，寒假”研讨会，会长李教授亲临指导，并给我全国研讨会的发言提出标题-在缝隙中走出一条新路！在上海大会上，我与神交已久的全国伙伴相聚并亲切交流，结实了台湾林进才教授、《思想理论教育》余玲华老师、《新课程评论》杨志平老师、还有王怀玉老师、陈才英老师、程露老师、费玲妹老师等一大群伙伴！

      2017年3月，在李教授的鼓励下，我加入了《思想理论教育》组稿其中一章节的撰写，历经八稿，终于成型《唤醒家长教育自觉》，并于2017年5月在杂志发表，这是我第一在正式刊物发表，在过程中李教授一字一句悉心地修改与指导，成就了这篇文章！（按照林进才教授说，通过这篇文章让我从副校长成为了校长）！有了八稿的经验，我又修改了文章《学生暑期环保课程的设计与实施》在《新课程评论》杨志平编辑的指导下，经历4稿于2017年7月发表于《新课程评论》。

      在暑假后，我又参加了“你好，暑假”长沙论坛，在武义参加了首届中国乡村班主任研究发展论坛，并做了《乡村班主任蝶变》为题的发言！

    无论在西周刚开始加入“你好，寒假”2017版的动员会上，还是涂茨小学、贤庠学校2018“你好，寒假”启动会上我与班主任们所说的：通过我们参与项目的实践，去成就学生，然后成就班主任自己，顺其自然成就学校！如今，象山已有西周小学、涂茨小学、贤庠学校、下沈小学、昌国小学等学校加入了“你好，寒假”的实践，也有像陈艳老师等一大群以班主任为单位参与研究的老师，在创生“第四教育世界”的路上我们的同行者越来越多，相信我们必定能影响更多的学生、更多身边的人！也期待我身边的班主任们可以成为一个开始！

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