安居士/海滨：分享者4

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每周三的留白时间，师生都有比较丰富的活动。当我们在三楼图书阅览室结束了年级读书分享会之后，又将前往一楼多功能会议室，参加班主任培训会。在这里，终身学习绝非一句空话，而是贯穿在师生的诸多活动中。

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今天的会议，由德育处的李波主任主持。首先，大家一起观赏了一部获得奥斯卡金像奖的影片《生命因你而动听》（中文译名），又名《霍兰特先生的乐章》（节选）；电影讲述了一位有音乐梦想的霍兰特先生，年轻时渴望成为一名音乐家，可由于种种原因而做了一名音乐教师，虽然梦想跟现实之间有很大的差距，但是因为热爱音乐，霍兰特先生投入了全部热情从事音乐教育，他把对音乐的理解与尊重，对艺术虔诚的爱，传递给了学生，培养了一大批音乐人才。在他准备退休的时候，以前教过的学生从四面八方赶来，为霍兰特先生举办了一场盛大的退休演出，向霍兰特先生表达真诚的感谢，感谢他用音乐丰盈了生命，感谢他用音乐改变了许多人。这场演出把故事推向了高潮，深深感动了霍兰特先生，也感染了现场所有观众包括我，或许是因为这一份平凡的职业所带来的成就感，极大地激发了对教育事业的崇高神圣的使命感。

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主持人在剧情进入高潮之后，结束了第一个环节：观影。然后进入第二环节，分享了自己的观后感：霍兰特是你、是我、是他，是每一个平凡而又不平凡的老师——脆弱、渺小、孤独的生命，圣洁、高尚、富有的灵魂。

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这次分享进入第三个环节，应该说是主持人对教师作为人的深度思考：人首先关注谁？——自己。“天性”决定了我们所关心的对象有次序：自己、孩子、父母或者爱人（次序因个人情感或现实情形而定）、兄弟姐妹、侄儿外甥……朋友、单位（同事、领导）……

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人生面临的三大事实：

1.我们不能脱离地球的表面去讨生活，因此我们有自己的职业；

2.我们在种族中必须与他人发生联系，因此我们需要建立情谊；

3.我们生命的延续必须依赖两种性别，因我们需要爱情和婚姻。

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而家庭对每个人是最重要的，情感是生命的营养液，一个人有了充盈、灵动、细腻的情感，才会产生设身处地的同情，才会产生爱，教育才有了源泉。聆听这番关于人与教育的分享，方觉得教育首先基于爱与责任，教师本身首先是一个现实中充满了爱与责任的人，健康的人性化的教育不是把教师神化或妖魔化，而是关心自己与他人，有基于现实的生存发展需求和情感需要，有家庭责任与归属感的正常人，这才是教育真正的出发点。