从听书到读书再到知识体系 我是如何阅读的 （鱼苗A10）

     

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    2017年11月份一个时间管理的小伙伴推荐了樊登读书会企业版给我，从此重新启动了自己的读书之旅，在离开大学以后基本上有10多年没系统性地阅读过纸质书。

    复盘整个阅读的历程，经历了三个阶段。

    001  主要以听书，阅读听书里面推荐的书籍为主

    这个阶段主要是以听樊登读书会为主，樊登老师打开了自己对知识探索的一扇窗，原来书本还可以这么阅读，这么有意思。

    选书基本上是以樊登读书会推荐的为主，一般看书名和内容，再点进去听书和app里的文本。

      在听书激起自己的阅读兴趣之后，就开始买纸质书阅读。一开始阅读也是非常困难，不过因为早起来之后精力非常充沛，所以阅读的困难也是克服了。

   

    这也是为什么一直坚持早起的原因，某一阶段最难的事情在精力最充沛的时间段攻克，无往而不利。

    经历过初期的困难之后，在阅读纸质书的同时，会做些简单的读书笔记和思维导图。

    总结这个阶段的读书，基本上是比较随意的阅读，读书会推荐什么就读什么，读的同时做点简单的读书笔记。

        002 泛读结合精读 

      在樊登读书会推荐的书籍基本上通读一遍之后，在另一个兄弟的推荐下开始按照混沌大学推荐的书籍阅读。一开始混沌大学的课程根本就听不下去，时长一般也超过一个小时半，确实烧脑。

    好在有了之前克服阅读的经验，最难的事情就每天起来第一件事情来解决，有一段时间，每天基本上3个小时以上听混沌的课程，并根据混沌推荐的课程来阅读。

    特别是混沌有几节课推荐如何学习和阅读的，对自己启发很大。这个阶段就开始有意识地精读，并且会周期性地重复读同一本书，时常可以领略到之前未曾体会到的层次，令人心旷神怡，感受思维之美，仿佛与伟人们对话。

    “读书百遍，其义自见”，“学而时习之，不亦说乎”。古人诚不欺我。

      大道至简，精读与泛读结合，小学时候老师一直强调的阅读方法，时至今日也不过时。

    总结这个阶段是以精读为主，泛读为辅。精读就是阅读经典，周期性地重复阅读同一本书。

    精读会先思考下作者所处的时代背景，作者的出处，作者写这本书的主旨是什么，以及作者的书籍的结构如何设计等等带着这些问题来阅读经典书籍。

    泛读方面主要是利用每天上下班的路上时间，听书和听课程，来拓展知识面。

  003  建立知识的结构体系，背后的抓手是修心

    在建立了一定的阅读的深度和广度之后，又思考如何可以更新和迭代，不断地精进。

    这个阶段初步确立的知识体系主要有两个方向。一个以传统文化式的知识结构体系，比如修身、齐家、治国、平天下这个脉络，这个脉络的抓手是修心。诚意、正心、格物致知。

    另外一个是学科的为脉络体系，比如嘴上面是商业层面，往下是心理学层面的，再往下是生物学层面，然后是数学、物理，最下面是哲学，背后的抓手也是修心。哲学的向内求，追求内心的宁静和修炼。

    有了知识体系的好处是，之前阅读的文本可以有序地放入知识体系之内，不容易散乱，基础比较扎实，思考有出处，可以追本溯源。

    新学的书籍和文本也是，可以更好地与之前所悟的和平相处，未经整理的这些各学科知识就好像是令狐冲的几股真气，力量强大，但是未能融合为一体，为一个主体服务，会在体内横冲直撞，效果就大打折扣。

    因此纵观整个读书的过程也是历经一个点、线、面、体的过程。一开始比较无主题的阅读就犹如一个点，精读与泛读好像一条主线，建立知识体系是在一个面上的阅读，加上背后修心这个抓手，构成一个立体的读书历程。

    上面所提到的主要是指文本层面的，从另外一个层次来说，和牛人一起进行交流和思维碰撞也是读书的一种方式，可以领略到很多自己无法体会到的思维的盲角，还有工作和生活也是“书”，都是我们可以去领悟和体会的，每个阶段体会到的层次都不一样。

  觉乃万物之源，人生所处的境界是随着人们对宇宙人生的觉解程度而不断提高。

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