把孩子的“问题”转换成孩子需要学习的技能

------把不要孩子做什么换成要孩子做什么

大家可以留心观察一下自己的语言，您是不是也会不自觉的告诉孩子，你不要做这，不要做那，不要这样做，不要那样做，这里做的不好，那里做的不好，却唯独没有告诉孩子要做什么。

你听：

不要嗷嗷叫，不要推妹妹，不要打人，不要玩游戏，不要光脚，不要玩水，不要进厨房。

你咋那么磨蹭啊？你咋不好好学习啊？你为什么不专心呢？你做完作业再玩不行吗？

说完之后你会很气馁的发现，孩子该怎么做还怎么做。甚至有时候孩子故意继续这样做。

比如我跟孩子说别玩水，别跑，他会跑的更快，玩的更欢。

既然说不要怎样做对孩子没有效果，那说什么才会有改变呢？

我们不妨试试告诉孩子，我们希望他做什么，孩子可能更容易服从一些。

下面我们试着把不要做转换成去做，把不要换成要吧。

比如不要大声说话，变成要温和的讲话；

不要乱扔东西，换成把东西放在你身旁；

不要打人，换成你俩握握手，交个朋友……

也许这样，孩子更知道怎么做，也可能会更愿意这样去做。

为什么会这样呢？

当我们告诉孩子希望他做什么的时候，这是没有指责的，所以孩子也就没有抵抗的这种必要了。

如果总是不要这样不要那样，孩子会觉得被指责，会引起孩子的抵触心理。

儿童技能教养法这本书有这样的一个理念：孩子其实都是想学好的，只是孩子的问题常常是因为孩子没有某种技能，如果他掌握了这个技能，问题就消失了。

那么解决孩子问题的最好方法，是让孩子学会某种能够帮助他克服这个问题的技能。

作为家长我们要做的就是把孩子的问题转化为孩子要学习的技能，再慢慢帮助孩子去习得这些技能。

比如说孩子缺乏耐心，想要什么东西即刻就要实现，那么我们就要培养孩子等待的能力；

比如孩子做作业很马虎，老是会做错，那我们就要思考孩子需要学习认真这种能力。

比如我上中学的时候。老师说我很聪明，但是浮躁。我只听到了，我很聪明，背书很快，不知道什么叫浮躁，更不知道怎么去改。

等我考研究生的时候，我才知道什么是浮躁。想要克服浮躁，就要学习认真踏实的技能。

于是我就把背过的名词解释默写一遍，才发现很多遗漏的地方，确实很浮躁，最后不断改进，浮躁的问题才慢慢改变。

如果我们把关注孩子现在的问题换成关注孩子需要学习的技能时，我们努力的方向会不一样了，对待孩子的语气和态度也会不一样了，那么结果可能也会不一样了。口

当然把问题转换成需要学习的技能也不是一件容易的事情，让我们先从不要孩子做什么换成要孩子做什么开始吧！