人类文明对生命成长有何意义

人类文明对生命成长有何意义？

王胜主持//陈浩武分享

看到这个题目，感觉好大，不知道从哪开始说起。经过陈浩武教授的有条不紊的精彩分享，才让我的脑海中对这个主题清晰起来。真是佩服陈浩武教授的渊博才华。

要想知道人类文明对生命成长有什么意义，咱们首先要来了解人类文明是什么。

人类文明指物质文明和精神文明。

例如华夏文明、古印度文明、希腊文明和埃及文明等。

也指文化类的群体，例如佛教文明、道教文明、儒家文明等。

文明出现的判定标准主要是道德礼仪的出现、文字的产生、国家公平规则制度的建立。文化变迁对于文明的产生有很大的作用，农耕方法的改变，劳动的分化统治阶级也就是中央政府的出现，以及社会阶层的出现，都是文明产生的重要特征。

人类文明的轴心时代在公元前8至3世纪。世界文明史上出现过一个学术思想异常活跃，文化成就异彩纷呈的时代，形成了三大古典文化中心一一中国、印度、希腊。

在中国，孔子、孟子、老子、墨子以及其他诸位思想家、哲学家相继出现。

在印度，婆罗门教的经典《奥义书》等问世。佛教耆那教等开始创立。

在波斯有拜火教。

在今天的巴勒斯坦等地，犹太教先知四处游走，传经布道。

人类文明对我们太重要了。

人类文明对我们的生命成长到底有何意义呢？

它的意义太远大了。

“孟母三迁"是典型的故事。告诉我们要与有思想，有水平，有见识的人交往。

中华文明是灿烂的文明，

“己所不欲，勿施于人”，是告诉我们处理关系的金规则。从人性出发，自己不喜欢的事情，不要强加于别人。

“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们懂得:顺境儒家，逆境道家。

我们怎样做才能更容易被世界所接受呢？

要做到文明的交融。

把中华优秀传统积极主动地进行文化融合。

我们怎样增进对人类文明的认知呢？

要拓展学生阅读，首先老师要阅读，找到有关文明的历史介绍给孩子们。还要组织孩子们旅行，亲子旅行等。

俗话说“读万卷书，行万里路"，英国贵族家庭在其孩子的青少年时代，一定要有一次去欧洲的旅行。

我们要拓展孩子的思维，打开孩子的兴趣。要把孩子的眼界打开，再打开，开阔，再开阔，要拿到人类文明的大框架里面去看。

教师要帮孩子建立知识框架体系，这比教知识更重要。

老师要学会给孩子一个大柜子，让孩子自己用抽屉去装。

但是，我们教师自己要先有框架体系，完成框架建设，才能让孩子去建立框架。

总之，人类文明对生命成长有重大的意义，我们人类通过积极的学习丶活动，学会更加正确的理解自然规律。只要我们正确处理人和自然的关系，就能够创立一个完全新式的文

视觉笔记

明，一个可以永续发展的文明社会。