六年级数学线上月考分析

      由于受疫情的影响，我们采取线上教学，进行线上考试，效果特别的不理想，平时有十几个同学，根本就不听课，也不提交作业，给家长打电话，不停的发微信，也无动于衷，甚至这一次考试有7个同学没有参加考试，也没有提交试卷，针对这一情况，特对这次月考分析如下：

一、试卷分析

      本卷有三大版块，分为基础知识52分、计算22分、解决问题26分，主要包括扇形统计图、圆柱与圆柱。

      该卷题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。

二、考情分析

本次考试成绩不太理想。平均分为54分。

三、考生答卷情况分析

从学生答题情况来看，学生对基础知识、概念等掌握得不牢固，运算能力没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在:

1、基础知识不牢固，

2、学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。都导致失分严重。特别是在计算圆锥的体积时，没有×1/3导致错误。

3、应用题中理解能力有待提高。 在圆柱与圆锥这类型的应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。

5.平时根本就没有听过课，只是考试去参加了，蒙了十几分。

四、对今后教学的建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:

1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

2、教学中要重视学生的学习过程，培养学生的分析能力。在直播过程中多与学生互动，应尽可能地为学生创造自主学习的机会。

3、多做多练，充分的利用好基础训练和测试卷，每一天学生做完作业后，老师及时批改，第二天发送答案，让学生自己用红笔批改并纠错，并在下一次作业中一并上传，切实掌握学生的做题情况。

4、重视学生学习习惯的培养，特别是要求学生的作业要干净整齐，在这次直播教学中，反映了一个问题，有一部分学生上传的作业，自己特别的潦草，以致于老师根本看不清楚，

5、要求学生有问题，可以在微信群和钉钉群里提问，老师会在第一时间内解答。

    希望经过努力，我们班学生的数学成绩会有所进步。