幼时记趣

红肚兜儿转圈圈，一圈一圈唱童谣。

上午正伏案写东西，门前过来了一群学生。夏天到了，红色的肚兜喜庆惹人眼，乍一看真像最近很火的哪吒三太子。其中一位老师正在带着学生唱童谣，一步一步教，边走边和。

我远远站着看着他们。其中一位幼学生站了起来和我用英文打招呼。

我很开心地也和他打起了招呼。这一下子把我拉到了过去一年的场景。我和学生相处多是互动比较多，这在家长看来是不正常的。他们觉得老师不应该这样，应该有板有眼，在我心里我觉得是对老师定义的古板和世俗印象。

一堂好课的标准是什么？

是老师教，学生学，一切都以学习目标为导向的活动的顺利的展开。

面前的课堂井然有序，可是少了很多的趣味性和互动。

对于一个上班族，我还憧憬自己的课堂上充满着学生，这样的想法别人肯定觉得出奇疯狂。可是每天去做，尝试的目的不都是如此吗？一个人人皆有利和快乐的结果。

工作中，会发现有很多人因为和学生的互动不够多导致冲突，孩子最终嚎啕大哭，真一个哪吒哭龙王的场面。

为此我想有必要写些什么的必要了。

回到自己的童年，大多时光是爷爷奶奶在一起的。有段时间是寒暑假，每天心里想着和爸爸妈妈一起。于是在上海，我和爸爸妈妈度过了一段日子。

我喜欢足球，自行车。弟弟只有一个爱好，在床上“摸爬滚打。”这样过了一阵子，爸妈决定让我好好学习了。我在上海的时光里，除了玩乐，也即将进入到学习阶段。

每天的日常就是:早上起床很早拉着弟弟一起逛菜市和妈妈一起买菜，买完回来舒服地喝完一瓶豆浆。弟弟倒是什么也不知道，他还小。三颗门牙可爱极了，但是极爱哭，那时候还不明白怎么老喜欢哭。经常他一哭，全家都不知道该怎么办了。爸妈工作忙的时候，还经常对着弟弟发生脾气。

我没想过弟弟爱哭，长大后就变成爱笑的人。而我，常常却变得郁郁寡欢闷闷不乐。上次回老家，因为考试的原因自己一个人蹲在门口角落里抽咽，弟弟递过来一瓶矿泉水。

我很想逆转这样的画面，可是现实总是事与愿违。没有强大，自己还是被周围的亲人照顾着。

我于是总结出来:在家里人面前我可以很弱，可是在外面工作就应该拿出十分的干练和智慧。