10.1日孟母文化会员课程《如何激发孩子的学习动力？》

主讲胡中海

中国父亲教育第一人

    （二） 有一次他到这个他表哥这儿去。  让表哥辅导他，他做不出来呀，那是两年前了，他说我爸说了，允许犯错误，气的他表哥揍他一顿啊所以呢，这个。  啊，我们一定要让孩子们慢慢的最终学会啊，包括写文章，写字就得跟他，呃，逗着玩乐的啊，去看他读书，你发现呀，很少有知识有方法是孩子无论如何也学不会的。  包括铁木真人啊，学这个英语。  你只需要有大量的练，但是练你要快乐的练，今天我又做了一个视频，就是今天我们家发生的事儿，本身呢，他这两天没有写计划，没有写计划啊，但是呢，没有写计划，那我就要引导他，我说这个中午呢，二宝给他打了个电话。  二宝打个电话呢，他本来找我了，他也愿意跟二宝说。  这小哥俩一聊，聊到没有时间了，一直聊到一两点了，中午要午休，那午休我们本来说好了，呃，要打打牌，打一局牌。  但是呢，就没打牌时间了，所在气的在那啊，沮丧的在那哭泣啊，我们就开始我教他怎么样管理情绪，大家可以去啊，看一下是我怎么教他的啊，就是我的现场就拍下来，我怎么教他，我也希望给大家。  正确的指导啊，教完以后，哎，很开心很开心以后呢，我们又找了补救方法，好了，针对这件事情，第一个时间要不要遵守，他就要遵守好了，那时间要不要规划，我们要不要规划，第三个我们错过了以后啊，我们是不是应该制定一个。  后补的方案，第四个，我们如何管理自己情绪，这今天我们要学的四个能力，要了解四个内容，然后回来下午呢。  第一件事，我们先教他，先把这先整理出来，好整理出来写完，这不就是在写字吗？就在巩固嘛，好了，写完了我们又做什么，后方就是，哎，我们要调整一下，调整一下呢，我们就要。  读英语啊，打牌了，打牌的时候谁赢了谁读。  啊，就前面那个啊，就这就看着单词要读的嘛，就这么啊五个词啊，就个的读会，孩子刚学不太熟啊，那我们就要引导，所以呢，通过情绪这要学会这么多东西，在我的这个20年的服务当中就发现一个现象，通常一二年级的，写下来。  通常一二年级的孩子常常让父母崩溃。  反复听写，还常常出错。  但是你有没有发现，大部分情况下，这样的问题到了三四年级就自行消失了？  有的家长回头反思，如果知道孩子三四年级的时候能轻松的学会这些，当初何必要对孩子较劲呢？  所以到现在我就教铁木真真呢，要学会词句，段落，篇章怎么预习。  怎么预习啊，预习的时候我给他准备好资料啊，他会查资料，有的家长说那孩子们抄烦那个答案，那不就资料整理的过程吗？那不就收集资料的过程嘛，对吧，那不就是跟别人讨论的过程嘛，他需要一个过程。  当他资料收集够了以后，他不需要收集资料就自己完成任务了吗？  对不对，所以要允许孩子会，那会还用你教啊？  对吧，所以今天我们两个啊，老师给他布置的任务还是蛮多的啊，我给大家说说啊，第一个啊，要先猜猜我是谁，写一篇这个学期三年级的第一篇作文大作文，这是然后呢，呃，要抄好词好句，描写人物形象动作行为的好词好句，这是第二个，第三个要朗诵啊，我爱中国，我爱你中国啊，要朗诵啊，要录视频。  第四个要把一到六课呢，啊，一类二类字要听写也要会了，然后呃，第五个啊，就是要把六七课预习啊，然后啊，做这个还有数学的，还有科学的，还有其他的很多啊，然后他也知道他自己的事儿挺多的。  今天下午人家姐姐和妹妹去玩淘气堡去了，哎，他自己在那坐着，哎，挺好，他会自己管理自己，那他也在预习的时候。  他以前呢，就会像其他小朋友一样，打开了就开始做，不是这样的，我就教，首先是。  一定要会写，会写字，会读哎，才可以做然后呢，组词，词语的含义要了解，所以呢，他提前预习，就要把词语的含义要搞清楚，然后还有段落啊，句子句子句子，中心句在哪？中心句就是开篇，我们上节课就讲了开篇第一句话，然后之后啊，最后一句话就是中心句，慢慢的让孩子来了解啊，你能不能读懂，像他今天学的就是听听秋雨，听雨的过程。  啊？  秋天的啊，那这个过程里面有哪些，所以呢，我们一定要让孩子学会学习，第二三年级就是要爬升的一个阶段，以前呢，每当家长都跟我抱怨说孩子犯什么错误的时候，完全看不到什么回改的表情，我都会提醒家长。  等你真的看到悔改的表情的时候，他就离抑郁不远了。来，把这句话记下来。  你就一定要看到这个孩子没回改对，那说明他有自尊心。  他的最近的火还没灭了呢。  什么时候他被灭了，什么时候他又悔改了，说明你灭火了。  这就不是要这样的。  这句话虽然有点调侃。  但是也要认真的提醒，一个孩子如果用羞耻感来改错，那么他付出的改错成本是相当高的。我想对作为父母的各位朋友来说，只要能看清楚事物的来龙去脉，我讲一下叫哲学的思想，叫。  看一个事物，就要看到它的全过程。  也要看到它的历史性，还要看到它的这个。  阶段性。  还要看到它的系统性。  所以，在座的各位。  我们只要清楚的看清楚一个孩子这个心理的来龙去脉。  肯定多么不舍得让孩子付出这么大代价。  我们学家庭教育，就要有哲学的思想，哲学的思想认识这个事情，而不能呢，我们盲目的就站在这个第一的这个位置上面，今天呢，我一直在思考，我今天一直在思考，就这两天啊，呃，在思考一个问题，咱们孟古文化的这个目的是什么？那我给大家啊，阐述一下咱们孟母文化的目的呢，就是站在  广大人民群众的立场上，帮助我们广大人民群众啊，然后让大家伙掌握真知，就是俯视精神。  不是让大家伙儿真的掌握，你像从到哪儿了，哲学我们都不一定，很多人都没有接触过，那啥是哲学呀，我们的研究生里面呢，就为了探视这些内容，允许大家伙就什么呢？我们就是啊，打土豪分田地，我们要什么？我们要唤醒社会良知。  唤醒思维。〈未完）