都希望孩子成为阳光独立有担当的人，然后呢

任何一段关系，和任何一条路一样，你要往哪里去？

在正面管教课堂上，我感触最深的是GPS。

之前我上过同源的婚姻长乐课程，同样大家头脑风暴做出GPS，每一段课堂演练后，老师都会请我们对照GPS，刚才的做法或互动方法是让我们的关系往哪个方向走。

但当时我对GPS没有感觉，也没有体会到老师请我们对照GPS的用意。

这次上正面管教，GPS同样是最前面的几个环节之一。老师先请大家想象20年之后希望孩子长成什么样子。

其实这在孩子长大的过程中，甚至还没出生时，我们就不由自主地多次想过，不同的是，想过了也就想过了，然后就没有然后了。

我们都没有发觉，我们希望孩子未来具备的品质技能就是一种对标呀，正面管教把这种对标叫做GPS。

这是我们头脑风暴出来的GPS：

图片发自App

左栏：我们现在面临的挑战——当前坐标

右栏：我们希望20年后小盆友长成什么样子——未来坐标

我们的目标是，从左栏到右栏。

虽然我们面临这这么多让人抓狂的挑战，我们依然希望通过20年的陪伴，小盆友会具备这些好的品质和技能。

我们不知道的是，同时让我们迷茫和焦虑的是，怎样从左栏走到右栏，到底给小盆友怎样的陪伴才是好的？

我们也懂得，小盆友是通过生活中每时每刻的事情和感受来发展TA的智力、情感，以及这些好的品质和技能，或者坏的品质。

所以生活里不论大事小事都是一个个机会，可我们碰到事情却都是按照自己的习惯方式来应对来处理的，这些习惯方式又很可能是我们从自己父母身上习得的，从社会从朋友那里听来的，我们并没有思考过，用传统的教养方式能从左栏走到右栏吗？我们从书上从课上学来的方式，能从左栏到右栏吗？

碰到事情，往往会忘记我们的最终目标是什么，最终是希望孩子长成什么样子，并且回过来看眼前的担心，今天没有考到100分对孩子未来是什么样子真的那么那么重要吗？

课堂上，安静和Kelly为大家演绎了一个例子。孩子不肯刷牙，妈妈用沉默、离开不理他、冷处理的方式，想让孩子乖乖去刷牙。

整个场景很尴尬和压抑，妈妈板着脸，沉默，走到其他房间，一会儿出来说几句话，命令孩子去刷牙，孩子一个人在哭，不停喊妈妈，但是又不肯听妈妈话去刷牙，两个人要么僵持着，要么妈妈拖着孩子去刷牙，孩子继续哭。

演绎后，询问Kelly作为孩子的感受，她感到很害怕和孤独，她特别想玩，不想刷牙，而妈妈好像因为她不刷牙，都不爱她了。

所以孩子决定不想听妈妈的话，因为妈妈不爱她，或者是，乖乖刷牙，压抑自己的需求，为了不让妈妈生气。

同时妈妈那边，都快炸了，其实并没有办法，很无奈，想用沉默和命令来迫使孩子听话。

对照GPS，孩子从这件事中没有学习到任何品质和技能，反而更往左栏那边去了。

这就是一幅写下来的GPS的功效，使我们警醒，哦~我们这是在往哪里走？

我们心里是想要TA自觉养成刷牙的习惯，到时间了就要去刷牙，说到做到。

我们往往本能地选择了简单粗暴、立竿见影的方法，却没有意识到，这样做使我们失去了一次让孩子建立品质技能的机会，甚至是做出了一次破坏，让孩子从右栏往左栏走了一步。

时时对照，时时警觉，时时调整，努力才有了方向，我们在陪伴孩子时才看得到路，才能真正脚踏实地，充满希望地朝着我们的愿景走。