如何选择校外培训（三）

       前两篇已经和大家一起探讨了一些关于如何选择校外培训机构的问题，分别从报班的出发点、培训的方式两个方面做了分析，今天主要想聊一下校外培训的效果和作用。当然，也是本人一家之言，仅供参考，如有不当之处，还请包涵指正。[本文指的是文化课培训】

       首先，我想回答一个问题，“校外培训到底有没有用？”，有不少家长朋友经常问答这个问题。对于这个问题，我个人认为肯定是有用的，就像我们大人一样，任何一种学习多少都会有用处的，只不过这种效果是直接的还是间接的，或者是当下的还是长远的区分。那至于有多大的用处，这个取决于孩子、培训机构体系及授课老师和家长共同作用。所以，是否需要就看效果与你为孩子报班的出发点有多大的匹配度了。

       再者，现在多数父母给孩子报班是基于当下考试制度产生的升学压力，从这个角度来讲，就需要对小、中、高考试方向有所了解。就本次北京中考数学分析而言，全卷28道题目，没有任何超纲的知识点，也没有任何超纲的解题方法，可见数学学习的方向应该重点放在课本对应知识点的深度挖掘上，需要我们孩子在学习的过程中对基本定义、定理要在理解的基础上记忆牢固，同时要掌握课纲要求的数学思维方法，将这些定理定义运用到实际问题解决中。而不是脱离书本，去拔高或超前学习，对应地如果决定要选择校外培训，一定要了解清楚对应培训机构的培训内容体系。

      最后，结合我自己的教学经验和身边的案例，认为校外培训解决的是知识点和思路点拨的作用，“孩子的习惯养成及爱的教育不能寄托于校外培训，而是放在家庭教育上，通过营造好的学习氛围，让孩子在爱的环境中成长。