重复内容记忆法：绘本里重复的内容有什么用？

有些绘本在书中一遍又一遍的重复讲同一个事物，这种重复的形式符合儿童的认知规律。

也能帮助孩子记住相同和相似的事物

阅读和记忆是我们对抗遗忘的一种方法，但是我们怎么才能记住那么多的信息，而不会忘记呢？

但加深记忆还不够，我们还要引导孩子在相同之处找到不同之处，帮助孩子增强信息识别的能力。

根据他的脑科学理论，大脑分左脑和右脑，我们人类进行任何活动，两边大脑都会同时参与，大脑的神经元被激活，但是左脑更加侧重于负责语言、文字、逻辑和分析等功能，右脑更加侧重于负责图像、声音、想象力和创造力等。

记忆先是经过右脑，处理形成一张图像，接着再把图像传递给左脑进行加工，转换成文字信息加以储存。

美国脑科学家斯佩里通过一个著名的实验证明了大脑功能偏侧化的左右脑分工理论，并获得了1981年的诺贝尔医学生理学奖 。

首先我们来了解一下记忆的脑科学原理

重复内容记忆法工具的原理是什么呢？

我们呢都知道阅读是对知识的储存的过程，而对知识的再现和运用往往就是提取整合的过程，记忆的关键不在于储存，而在于提取检索，我们整个记忆的过程其实就是大脑进行信息的摄取、处理、储存、提取的过程。

怎么样才能高效记忆呢？判断记忆质量的关键是提取信息的效率，提取效率越高，说明记忆质量越高。

重复记忆法就是利用了这个脑科学的原理，大量多遍的重复来加强信息的存储，提取信息的时候更加容易。

事实上在人们不懂重复记忆法原理之前，已经在实践运用这个方法，就像我们的童谣儿歌童诗，就是韵律和文字的重复。

所以说重复内容记忆法是儿童早期阅读行之有效的阅读工具之一。

优秀的低幼绘本都会使用重复的故事情节和有韵律的语言。

在绘本阅读的过程当中呢，我们引导孩子随着故事的发展，图画和语言有哪些相同点哪些变化。从地点，空间，人物，动物、物品等多方面和孩子交流互动，让孩子表达自己关注的内容。

脑科学家发现，存储难度低，提取难度就越高，存储难度越高，提取难度就越低，也就是说简单记住的东西，忘掉的速度快，而艰难重复记住的内容呢，被提取的难度就低，这样调用的效率就高。