利用多个渠道，提升自己的教育教学能力

        今天在一次偶然的机会在线观看了人教社高中数学（B版）在线教研活动。参加这次比赛的有北京市各区优秀的高中数学教师，各区教研员以及专家评委以及人教社教材主编们。这次在线教研活动以说课的形式进行。这次说课比起我们以前的认识中的说课不同的是老师们以单元或一个章教学内容为说课对象了。这样参赛老师不仅要讲解每一个教学内容的重难点，新课标中的知识和能力要求。梳理清楚各知识点之间的内在联系。各知识点之前的逻辑循序以及学生认知规律和学生自身的发展需要。

        说课教师对于高中数学知识点设计意图，循序安排以及学生学习情况有自己的见解。授课老师根据学生已学习了什么，需要掌握什么知识?为了学好本节内容我们教学的时候应该怎样采取措施?学生在学习过程中怎样才能更好的更高效的学习呢？我们在平时的教育教学活动中，没法在每一节课充分分析学生的学习状态。大多数情况下我们只关注自己的教，而总是忽略教学活动中更重要的学生学习。我们每次精心准备自己的教学，而我们总是只关注教学内容的传递，忽略我们激发学生的学习兴趣，培养孩子们的数学思维，培养孩子们的解题能力，培养孩子们的独立思考和数学阅读能力。更重要的是培养孩子们的学习能力，这样我们的学生走向社自己的工作岗位之后能够适应各种挑战和机遇。

        作为一名普通老师提高教学质量是我们的职业使命。没有谁一直很优秀，陪伴我们的只是尽自己最大的努力为自己充电，不断补充自己的知识储备。信息时代我们不缺乏提升自我的方式和决心，我们缺乏的是静下心来思考和反思。我们作为老师很少去关注最新的教育教学理念，没有提高自己的专业素养，没能抽出更多时间努力提高自己。这样的懒散的工作作风直接影响到我们的教育教学质量，导致我们没有把全部心思放在如何提高教育教学质量上。

        今天的在线教研活动给予几点思考。我们应该怎么样变成更加优秀的教师。如何提高自己的专业素养，如何适应新的课堂教学要求，怎样把高中数学新课程理念融入到我们的教育教学活动中?这个问题是我们每一位同行值得反思和用心去思考研究的问题。理解和领会新课程标准中的教学理念，能够把握我们课堂教学的新趋势。充分理解和掌握学生的知识结构以及知识储备，应该多思考应该如何更高效的传授知识，保证课堂教学的高质量。

        作为老师与时俱进不断去学习和提高是自己是我们永远的职业追求。学习和持之以恒的好习惯和一直坚持的意志力带领我们走向更好的平台上展示自我。没有谁的发展道路一帆风顺的，我们应该努力提高自己的专业素养，以更好的为学生服务的心态去服务好每一位同学。

      教研活动和做笔记进行阅读是我们最有效的思考和发展方式。因此，我们作为新时代的年轻老师 不仅提高自己的国家通用语言教学能力，提高专业素养，培养专业情操。争做一个有爱心有责任心，有耐心的好老师。只要这样才能对得起为人师表的基本要求。研教学提供给我们不同角度的深度思考，引发我们换个角度思考问题。这样，我们才能够在学习中提升自我，在反思和深度思考中实现进步，在进步中总结经验，弥补自身不足。这样，我们才能够有机会人民给予我们的讲台上站得更稳和长久。