不同学派对话片段的微观分析

【中原焦点团队】高六李娟丽/分享1426天/2023.11.10周五/共1576场(累计596场/本周  场

每天一点收获，期待积水成渊。《焦点解决短期治疗导论》——第十五章 社会建构主义。

一、咨询

围绕咨询想要啥？探讨如何有新发现，突破，强化，接纳新议题，这种黎明前的瞬间黑暗感觉让人不舒服，探索中的陪伴、确认、真诚允许、继续往前走，迎来情绪爆发和疏解，越来越充实，可以照顾自己，照顾对方，给自己答案和信念，带领自己走向喜欢的方向，一种由内而外的承受、接纳，达到最喜欢的自己，坚持学习、剖析、呈现新的自己。焦点的理念，叙事的问句，时空对话让角色转换，互动中相互扶持、真诚表达，情绪的变化与心理能量的状态发生影响。

二、读书P495

针对不同学派对话片段的微观分析研究中：

尽管由于在治疗性问句中嵌入预设立场限制了案主回答的方向，但案主很少会挑战或质疑这一预设立场，相反案主会努力回答这些问题，从而与治疗师一起投入创造意义的历程中。由于不同治疗师在问句中所嵌入的预设立场与他们的信念有关，与他们对于“未来什么有助于案主，谈论什么是最重要的。信念不同，所以意义的创造会朝着不同的方向发展。虽然许多议题仍有待研究，但这里所引述的心理语言学研究为基础的微观分析研究，通过探究治疗师和案主之间共同建构理解基础，为建构主义理论提供了实证支持。本书中，我们多处纳入这项新的知识，澄清证实了我们在约案主建构或共同建构解决之道时所做的活动的意义。本书原著第四本中，我们对于建构解决之道的基本会谈技巧有大量的修订（见第三章），这些修订得益于这项研究。我们通过聆听、选择和建构的过程去探究焦点，解决实务工作者与案主共同合作的方向。我们相信这种研究的方向将能持续建构出理论与实务之间所需的桥梁，也能让我们进一步知道怎么做才是对案主有帮助的。