孩子如何合理使用手机20200116

关于孩子使用手机时管不住自己，总是不合时宜地玩，比如写作业的时侯控制不住看小说，晚上到睡觉时间了还玩手游，影响休息…这个问题我一直没有想到好的解决办法。

我原来的作法简单粗暴，控制不住自己，没收。想得到手机，行，达到要求就给。比如：完成所有作业以后才能完；考试成绩不理想，考好后才能拿手机……都是属于控制型父母的作法，基本上都是满足我定的规定，才能拿到手机，有时侯，目标定的不合理，孩子根本不买单。仔细想想，根本问题并没有解决。

控制不住玩手机其背后的原因是什么呢？比如说孩子写作业期间玩手机，其实是孩子没有时间玩，玩手机需要没有得到满足。孩子控制不住，其实很多时侯大人也控制不住，手机上吸引我们注意力的地方太多，这种问题很正常，我们应该借绍给孩子一些合理利用手机的方法，同时，身教重于言教，大人也要起到示范作用。

很多家长并没有把合作看成是跟孩子之间双向的互动，而只是单向地行使权力，即要求孩子去做他们想让他去做的事。当孩子不能满足他们的期望时，就认定他是“不合作的”。一旦这种“不合作”的情形发生，就会立刻导致责骂、批评、指责、争论和战斗。事后的补救不外乎是妥协、协商和讨价还价，而这样的一些做法其实很少能够真正满足任何人的需要。

请至少写出一件事，看看怎样把“合作”带进你的家庭。

看到非暴力沟通亲子篇中的这段话后，我想我如果学会合作是不是能够解决上述的问题呢？接下来，谈一谈我是如何用合作的方式来解决这个问题。

首先，让孩子知道自己一天需要完成的学习任务有哪些。

其次，让孩子根据自己的作业情况，自己制订写作业和玩手机的时间。把自己写作业和玩手机的时间告知我。

然后，我负责记录孩子的使用情况，并统计交给孩子，目的是让孩子把不合理的安排进行调整。

最后，晚上我检查一天的完成任务情况，如果没有完成，我们分析原因，进行调整计划。

写作业过程中，孩子为了防止受手机影响，特意在写作业时把手机放远点。这个变化让我感到很欣喜。我还惊喜的发现，孩子每一次都能够主动把所有任务全部做完，不用我再担心。

我和孩子一起就玩手机的时间达成共识，征得他的看法，由他自己制定执行，孩子很有成就感。孩子玩手机的需要得到了满足，我需要他按照计划完成作业的需要也得到了满足。我们合作很愉快。

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行走不歇，遇见更好的自己