对于身心你知道多少？

很多人一生貌似很成功，但是他们对生命还是一无所知。人的一生是一场艺术的创造过程，自己就是那个创造者，但是你得先知道你有哪些创造工具，这些工具都有什么功能。如果我们不认识我们拥有的工具，也不知道怎么使用它，那么我们就常常会把自己创造出一个很扭曲很奇怪的人生。

人生的工具，每个人都是一样都是平等的，也就是我们都拥有一个身体。感官，让你去接受，去感受，去经历。然后每个人都拥有一个可以自由思考的大脑跟思想。我这个身心是我们处在这个人生里面一个最重要的工具。但是我们很多人恐怕一辈子都不清楚你的工具，还有哪些功能。

我们的眼睛可以分辨一百四十种颜色以上，我们的耳朵从二十低频到两万的高频这么宽的频率，我们都能够分别。我们的鼻子可以嗅到一兆以上的气味，我们的舌头可以分辨一万种以上的味道。我们身体的功能，当然更是无限，所以在我们十三岁以前我们其实透过这个身体的感官，在经历在学习。也就是说我们做十三岁以前感官是非常灵敏的，这个时候我们最需要的是去接触去感受然后收集。

感官所经历到的各种信息，跟体验，他会储存在你的大脑的资讯里面，也就好像有一个硬盘有个光盘，你收集了很多资料，然后使用，当他十三岁以后他开始有了梦想，有这个想法，他想要去完成的时候他的资料可以运用可以去运作。

所以教育其实很重要的一件事情是帮助或者说陪伴孩子去体验自己，然后去找到他哪个根门是他比较利的。比如说，有的人他善于辨识颜色空间，还有这个光线，那么他很适合去画画，或者是做设计，或者是做一些跟美感有关系的设计的工作。有的人呢，耳朵非常灵敏的人，那么耳朵灵敏的人语言也会特别好，至于歌唱声音那些都会掌握得比较好，就适合去做歌唱声音方面去发展。

有的人嗅觉比较灵敏，那么他就可以去往这种所有跟气味有关系的香水师咖啡师品尝师等各种跟嗅觉有关系的工作跟专业。味觉比较灵敏的可以往餐饮方向去发展。我们必须去帮助自己或者孩子去了解他在哪一个根门是比较利的那么透过他自己的那个根门的灵敏度协助他帮助他去发展出他自己的专业跟专长。

教育的主要是用孩子的特质去发展去发挥他自己的专长，然后成就他自己的一辈子。当孩子十三岁以后亲自发展，我们开始能够用大脑去分析甚至思考，我的一生，甚至我所学习到的，我所感受到的这一切。所以其实教育是一个非常庞杂的工作，而且是一个非常了不起的工作，但是麻烦的是我们很多教育者，他其实连这个生命的基本认识都没有的。

生命最珍贵的就是你自己的存在，而且每一个人的存在一定是独一无二的。没有有一个人会跟别人是一样的，即便是同样的家庭出身的，同样的父母亲，兄弟姐妹，他都不可能有同样的两个人。所以每一个人必然跟别人不同，可是我们怎么样去活出自己的那个特质，那个不同，然后创造出你的一辈子呢？

除了身体的感官的功能，我们还有我们心的功能，而这个心，跟身之间还有一个交互作用的因果关系，这个关系，也没有人教，但是佛法有教释迦摩尼佛有教，也就是说，在这个生命的真相里面，他有个运作的系统。这个系统身心如何去交互使用完成你所经历的一辈子，他是有很明确的引导的，也就是说这个身心是怎么样的一个运作模式，他是如何的运作。

过去，我们做佛教里常常听到一句话说三界唯心。可事实上当我们在经历学习的整个过程之后，其实这句话应该腰颠倒过来，应该说我们的心有三种阶层，他可以创造出三种不同的世界。如果这样子来说可能会比较清楚一点。

可是，因为我们不懂所以我们常常把心想象成一个虚无缥缈的，其实事实上你每天坐生活的过程就已经是心走作用了，这个心他可以创造出三种不同阶层的世界，包括那个什么三十三天天外天，他其实都在你的身体里面他都不在外面，可是因为当我们把他说出三界唯心的时候我们就会把他想象成设计成长另外一个世界不在你的现实当下，就会有这样的错误的理解。

所以我们的每一个说出的，现在的每一个当下，也就是每一个现在，你的想法，你的言行你的语言，其实都在决定你的心正在创造着什么样的世界。

而所谓的当下，其实并不是现在，当下是当你的思想，当你的心还没有开始行成作用之前的那个刹那，刚刚还没有变成一个行为的时候，他还有无限的可能，因为你可以选择，可是当他变成了你的言行跟行为之后他就已经固定了一种业力跟作用。那就是变成了现在而且当他变成现在的同时又马上变成过去。

所以当下跟现在不是同一回事。[微笑]这是我根据一个台湾的张美红老师的语音整理出来的文字，我感觉不错也希望对大家有用。祝大家周末愉快！

图片发自App