小渡督导学院课后感——心得随笔

        我写过读后感，写过观后感，但是课后感这却是第一次写，为什么？因为我从来没有遇上过，自己也从来没有想过，上课一般都是被动的接收知识，所以后期消化会很慢。今天韦老师让我遇上了。我特意从网上查了一下课后感，有很多类似的范文，也可以写成很多文体，最主要包括了三个部分：第一是对课程内容的回顾与总结；第二是对老师讲授方式、程度、课程形式等的介绍；第三部分则是自己对课程及老师的感想、感受，还有自己学到的内容。这个形式其实是一种创新。

        我对课后感的理解：我觉得这是老师将主动权交回给学生，让学生进行输出，对课程进行回顾再理解；也可以是老师对学生的掌握程度进行调查了解；更是学生自己对课程的吸收，或是对老师授课方式的认同与否，同时也可以更清晰确认自己学习的方向。

        韦老师真的是一位触碰心灵的心理教育传播家，他的创新总是出其不意，我们小渡督导学院就是他的创新。我们团队是渡老师文化。“渡”是渡已渡人。韦老师也是用渡老师的要求与标准来督导我们小渡的。而他的课程视角都是从心理层面去设计，没有高深的内容，却都是他真诚的分享。同时韦老师的表达方式十分接地气，都是走心的讲解。是的，韦老师把他自己的经验都毫无保留地传授给我们，为了设计课程可以忘食，但他一句话“我习惯了，没关系”就揭过去了，而我却看到了他的态度，他的用心，他的专业，他的热爱。

        韦老师给我们讲解写作的能力，就是说的写作的心理能力，让我们不怕写作了。因为写就是一种实践能力，会写才能讲的更好。思考是内部行动，而写是思路的梳理，是向外表达，可以记录你的体验、所得，更重要的是写就是“向外掏”，就像是你的造血细胞，帮助你不断产生新鲜的血液。先写的人就是先提出自己见解的人，这也是你的知识产权，你可以通过后期不断地进行精细加工，将你写的内容形成经济回报方式。

        而我们很多人都害怕写，或者是说更害怕别人的评价，其实是太把自己当回事了，自信需要由内而外建立，勇于表达才能收获自信；也有很多人总认为自己不会写，或是没有目的懒得写，熟不知只有多练是唯一途径，会说话就可以写作，而写可以帮助我们更好地说，因为思路会更清晰；最重要的一点是我们写作时的固化思维，我们习惯地想逻辑，求认同，讲道理，但是却不知现在缺少的就是最简朴、真诚、真实的写作。

        韦老师说的以上三条，我觉得我条条中标，因为我个性里有着比较重的自卑，所以一直就很少主动表达，但是内心又渴求被关注与认同，现在才明白，我都不表达，很少发声，自己把自己当空气了，如何让他人看到？写到这里，我自己都觉得好笑了，以前我这矛盾的心理竟然困了我这么久，现在才真正打开了，我写我的，说我的，我开心就好，为何去在意他人的评价？所以，从现在开始写起来，学会抛开我的固化思维，写些任性的文字，想到哪就写到哪吧，不去想套路般的格式，多一些随心所欲，真实的所想，写着写着，花就开了；写着写着，我就自信了。

        师者，所以传道授业解惑也。韦老师带领小渡一起成长，他用心为小渡传授经验、提供督导、解决困惑，为小渡们找出路，让小渡真正做到知行合一，最后可以进一步成长为渡老师。所以从现在开始，我要紧随韦老师的脚步，事上练，天天练，随时随地，用键盘说话，用笔墨表达，用心成长为一个合格的小渡。