纠错整理法
小目标定的太高，方法错误，导致学习焦虑。考前没有找到复习方法，考前焦虑，复习状态不佳。平时努力不够，导致考试底气不足。不能做到当天的问题当天解决，那么长期如此，学习中的问题就会越积越多。不注重总结以前犯过的错误。考前知识点太多，孩子容易手忙脚乱。纠错复习的重要性：1让孩子适量做题。考前不是题做得越多越好。如果是在平时，自然是多练习有助于知识的巩固。2让孩子汇集错题，从中找出自己的弱项。在考前认真分析这些错题，找出错误的原因和解决问题的方法。3从做错的试题中找出考点，加强复习。关注题目涉及的知识点，然后强化复习。既然是常错的，说明孩子对这些知识还理解得不够透彻。
睡前记忆法
睡前人的注意力集中，所以记忆东西的时候效率比较高。睡前记忆的东西没有跟着睡眠一起沉睡。1引导孩子对睡前记忆产生兴趣。2培养孩子良好的睡前阅读习惯。无意识记忆。3分阶段进行睡前记忆训练。刚开始进行睡前记忆锻炼的时候，家长可以选择一些比较简单的书籍或者知识卡片给孩子记忆，待孩子的记忆能力提高后，再选择一些难度比较大的书籍给孩子，通过循序渐进的方式达到训练孩子记忆力的目的。
考前突击法
考前突击法是一种短暂性记忆的学习方法。1帮助孩子整合资料。把重点整合成电子档，然后打印出来看。2让孩子根据记忆规律记忆知识。如早上七点到九点是最佳记忆时间，可以着重背诵那些记忆性科目。3让孩子以最佳的学习状态复习。保证充足和高质量的睡眠。
轮番复习法
每科看一个小时后就换别的科目继续看，这样轮番复习就不糊觉得烦，而且复习的效率会比较高。有些孩子喜欢一门课，就会把大量的时间花在这门课上。把很多同一类型知识放在一起复习，大脑皮层深处的细胞会产生疲倦感，会抑制孩子继续记忆知识点。建议复习时用轮番学习法。1鼓励孩子尝试轮番复习法。当然，适合孩子的才是最好的复习方式。2让孩子在快乐的氛围中复习。轮番复习的间隙，帮助孩子转换思维，放松情绪。3用实际行动证明轮番复习法的复习效果。家长和孩子一起成长，就能学会换位思考，没有哪一位家长生来就是优秀的教育者。
章节复习法
每一个章节里又有不同的小节。把章末总结梳理一下，就可以建立简单的树形知识框架。复习过程中，孩子可以采用章节复习法来完善自己的知识体系。章节目录目的是建立全书的知识框架，帮助学生更好地阅读，使行文更有层次性，便于学生理解。一种效率极高的复习方式。建立知识结构有多种方法：1把每个章节的大标题、小标题，每个小节的大标题，小标题都记下来，然后再逐一把每个标题的内容补充完整，使这个知识架构变得丰满。2借鉴别人的知识结构图，比如老师写的。参考建议：1培养孩子学习的整体意识。章节复习法的本质是把握整体。2建议孩子自己建立章节。3抽取重点，建立章节。看完目录，孩子掌握了全书的重点，可以取一张纸，根据自己的记忆，画出思维导图，然后再翻书，修改错误。这样可以大大削减书籍的厚度，使孩子的复习效率更高，也提高了孩子总结归纳的能力。
不放弃任何一科
1家长要引导孩子强化弱项。重视课本知识积累，全面准备。2制订一个复习计划表。兼顾到所学习的各个学科。要将单元复习，期中复习和期末复习都纳入复习计划中。家长在制订计划表时把老师的教学计划纳入进去。3帮孩子合理安排复习时间。每一个学科都有最基本的知识体系和最低的能力要求，它们构成一门学科的基石。在复习时最忌讳基础知识，基本方法还没有弄明白就盲目地大量做难题。家长可以把孩子的复习时间划分成三个阶段。1让孩子把规定学科的知识复习到及格的水平；2让孩子达到良好的水平；3精益求精的过程。
讲究策略，打效率战
1让孩子把知识梳理成网。2孩子考前做习题有策略。做题不在多，孩子真懂才成。得分低的原因是速度慢，准确率低。孩子做中等难度习题要规范答题。孩子应学会改正习题中的错误。3孩子制订复习策略的原则：趣味性原则；整体性原则，让孩子知道各个部分知识之间的关系；处理好学与问的关系，将自己想不明白的内容向老师或同学叙述一遍。
三轮复习迎战大考
紧跟着老师的复习计划走，如果还有多余的精力，再针对个人知识薄弱的环节进行复习。三轮复习法，第一轮，梳理课本知识、夯实基础，稳扎稳打，消灭盲点。第二轮时，进行专题复习，并针对每个专题内的考点，命题类型进行归纳整理。第三轮，以中考题及模拟题为主，回抠教材，查缺补漏，进行强化训练。三轮分为基础能力过关，综合能力突破，应用能力提高。1全面系统复习。2第二轮专题复习。不要让孩子陷入两个极端：将自己全部时间放在劣势科目上，或全盘放弃劣势科目。3第三轮模拟套题训练和回归课本。
掌握方法，事半功倍
孩子可能没有理清平时学习与考试的关系，平时学习是对知识点的理解和记忆的过程，而考试则侧重于对学生综合知识的考察。没有找到正确的考前复习方法。1帮助孩子理清自己的学习现状，查缺补漏。知识体系有没有构建好。从书本的基础知识开始查缺补漏。2明确考试内容，明确复习任务。3兼顾全面，提高综合成绩。孩子可以在自己的弱势学科上投入更多的时间。在一些精力比较充沛的时候，比如早上来学习自己的弱势学科，或者晚上抽出一定时间来学习弱势学科。
高效记忆，高效复习
平时学习成绩不错，可是在考试之前因为复习方法不正确，考试成绩总是不理想。一个原因是孩子没有掌握好考前复习的记忆规律，没有合理安排复习时间。中学阶段的很多知识点，需要在学习时进行大量的记忆。需要掌握记忆规律，合理安排复习时间。孩子学习努力考试成绩却不理想，时间长了会让孩子对学习产生一种抗拒心理，认为自己没有良好的学习能力。这对孩子成绩的提升是有很大危害的。一开始忘得快，但如果孩子可以及时复习，那记忆的效率会大大提高。在考试前，孩子很可能对学过的内容已经忘了，考前复习既是一个回忆知识的过程，也是一个整合记忆的过程。1了解艾宾浩斯记忆曲线，帮助孩子记忆。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。孩子在学习中可以遵循这条曲线在学习一段时间后不间断地进行记忆。这样在考前可以更好地复习已学知识。2依据科学方法，进行多方面复习记忆。3根据孩子实际情况，制订复习计划。记忆的实际最佳时间一般来说是上午9-11点，下午3-4点，晚上9-10点。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。
基础为主，做题为辅
基础知识不牢固，大量做题是舍本逐末。虽然见识了很多题型可是基础知识没有掌握好，在理解题目方面还是有难度的。初一二时基础知识的重要性可能还没有显现出来，到了初三系统复习的时候孩子基础知识不牢固的劣势在考试成绩上就很容易看出来了。平时做的题目很多，可是基础知识掌握不牢固，题型一变就不知道该怎么办。基础知识对孩子的学习来说是很重要的。学习是一个理解和运用的过程，在这个过程中掌握好基础是非常重要的。题目的主要作用是通过练习让孩子灵活运用知识。基础为主，做题为辅。1回归书本，细致梳理已经学过的知识。帮助孩子梳理已经学过的知识。比如首先让孩子回忆一遍书本知识，看能对书本知识记住多少。然后是老师讲课的笔记，有没有做到完全理解与记忆。最后引导孩子对书本和笔记等上面的重点进行回忆，看孩子对重点知识能记住多少。2合理选题，注重基础知识。把基础知识与做题联系起来。3形成知识体系，注重试题归纳。基础知识在中学阶段一般指概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系、理清知识结构、形成知识体系，对于综合运用知识解题是非常重要的。有意识地培养孩子综合思考能力。在掌握基础知识的前提下进行适当的题目联系。在考前复习中以课本知识为主，以练习为辅。同样的内容可以变换出很多的题型和角度，不变的是基础知识。考前复习主要是一个归纳总结的过程，孩子可以做一些典型题目，同时注重归纳总结，训练答题的策略。