九年级备考管理的几点建议

中招备考现场会已经召开过两次，对各学校触动都比较大，初步形成了向优秀学校看齐，不断完善自我的良好氛围，现将主任讲话做简单梳理，以便更好地指导教学：

一、注重管理与课堂教学的关系

      “三分管事，七分管人”。课堂管理是围绕课堂教学所展开的，课堂教学是教师的主要行为，其目的是保证教学目标的达成，保证学生按照教师的预期，在行为，思想知识能力等方面有所改变，它是学校教育的主要行为与活动，而课堂管理始终围绕教学行为，是课堂教学得以顺利实施的手段和保障，二者在同一时间和地点同时发生，表现为相互依赖，相互制约的关系，因此在课堂教学中，教师要充分的发挥课堂管理的作用，促使课堂各个要素相互协调发挥，其最大功能是课堂教育教学的质量向着最优化方向发展。

二、营造氛围，竭力培养学生积极向上的学习状态

1.目标公示。用目标激发动力，从某种意义上起到相互挑战的作用。有学校在目标公示后个人签名，相互激励，效果不同凡响。

2.班主任交流。换班走访，分享班级管理经验，丰盈自我，促进班级间的交流！

3.师生经验交流。教学经验抽筋式分享，醒目、简短、有价值。

4.完善奖励机智。师生都需要不间断奖励。可以是证书也可是小惊喜，如苹果、鸡腿等生活用品。

5.励志报告、电影等。时时激发积极性，丰富学生生活，拓宽学生思维。

6.体育运动不停歇。体育活动对提升学生学习的效率，作用不可小觑，“欲速则不达”，学习要有张有弛，若一味紧张，思考力和专注力都会屏蔽。科学研究证明，体育运动能保持身体健康，保证精力旺盛，让大脑更活跃，有效提升学生记忆力、理解力。

三、抓好“过关”，让学生顺利应对中考

1.小组内知识梳理过关：每个人都分享一天的收获和困惑。

2.错题重考过关：针对重要考试试卷中的错题，组织学生过关，夯实基础知识，提高学生基本素养。

3.规范答题过关：建立试题框架，规范答题思路。

4.书写过关：通过优秀答题卡展示，标准试卷展示进一步规范学生书写。

5.心理疏导过关：通过心理历练并认识到学生的耐受性差异，个别辅导，因材施教， 让学生适应中招考场各种情境，顺利应对中考！

6.关爱学生过关：关注中下等学生，他们才是提升质量的潜力股。教师的温柔、善解人意应播撒给大多数学生，老师要及时纠正学生的错点，但更要最大化放大优点，让学生都有展示自我，提升自我的机会和空间。让老师的关注点放在学生的优点上，学生自然会忽略自己的不足，最大限度地发挥自己的长处，素养也将随之提高！

      总之学校管理要更新观念，并落实到位，因为理念、方法落实不出价值，是质量得不到提升的主要原因。学校管理无小事，从每一个细节入手，管出成效，管出特色！