一场突如其来的疫情，让开学一再延迟，当前形式下，响应国家教育部"停课不停学"的号召，各大网站、教育app中资源丰富，网课形式多样，有的教师也更是自上阵，当起了主播。面对如此形式，学校、教师、家长在当前环境下，如何使用网课教育资源也是众说纷纭。
基于当前形式，项城课题群的糊涂群主在课题群核心群里发了一则信息，一场线上的小型论坛开始了，参与人员积极讨论，激烈时针锋相对，曾一度进入白热化状态……讨论内容如下:
糊涂:大家都讨论一个问题;目前在这个停课不停学的环境下。1.网络资源是否需要整理使用？2.是不是每个老师都需要开设网络课程？3.如何整理网络资源课程？
刘园园老师首先响应:在最初大家不知道选择什么好的教育资源的时候，可以开直播网课，让家长学生不再迷茫。现在资源多了，经过筛选，我们可以固定一些免费且方便使用，最好不需要下载的同步资源。有授课资源了，我们老师只需要做好课后辅导就可以了，这样效率更高。
秋梅老师:我觉得最好选择统一的网课资源，这样语文、数学、英语都可以兼顾，学生也不用来回切换。刚开始我推的就是两个app，后来发现学生学起来费劲。
这时园园接着说道:我每天布置的网课加起来也就是30分钟左右，其他是读点写点，虽然进度有点慢，但是更要注重学生学习效果和家长承受量。我的孩子要是一天到晚拿着手机或者IPad学习，我也反感。尤其是有两个学生的家庭，设备都顾不过来。我家这边电视不方便，在爷爷奶奶屋里，楼下还吵，容易分心。
还有我同意秋梅说的，最好选择统一的网课资源，这样语文、数学、英语都可以兼顾，学生也不用来回切换。但是英语和其他学科不同，单词要跟读，还要知道用法，所以我借助的一起中学需要下载，其他的名校课堂和哔哩哔哩不需要下载，我也想着尽量不让学生麻烦。
冬梅老师有自己的看法:我认为网络资源需要整理，每个学校统一使用一个平台就行。
是的，网络资源确实需要整合。我们试想一下，各门功课都选择各自认为好的网站推荐学生去学习，一会儿这个频道学习语文，那个网站学习数学，英语老师不愿意了，他推送自己认为好的网课。初中学生科目更多，让学生如何应付得来。特别是一个家庭里孩子多的更不容易。
这时，任教高中的闫艳丽老师说:我觉得要分情况，课可以统一听，但作业讲解还是要自己老师讲会好一点吧，毕竟不同的学生情况不同。
玲玲老师则这样认为:.网络资源肯定需要整理使用，作为老师，我们需要帮学生整理符合教材的，讲解合适的资源。
那老师到底需不需要开设直播网课呢？
虽在农村学校，但是学习热情极高的孔萍老师认为:我觉得每个老师都应该学会上网课，这就是新教育。
冬梅老师则认为:老师开不开设网课，要视具体情况而定。既可以和同校其他班级联播，也可以自主选择给孩子们做直播，直播内容尽量不是学习，而是谈话，交流，互动，做心理辅导。
玲玲老师也有自己的看法:个人感觉有条件的可以开，学生见到自己的老师感觉很熟悉，很亲切。老师也一样，毕竟是自己的学生，自己开直播可以随时和学生互动，能够更好的了解学生的学习情况。这种谈话式直播效果更好一些。
这是艳丽老师又把问题推上一个高度:对，不论是观看优质网课还是教师自己直播网课，二者都各有特色，自己老师更亲切。但无论哪一种形式，学校最好有统一要有规划安排，各科教师共同发力，不能单兵作战。检测上课情况和作业反馈也要给力。
第三个问题:如何整理网络课程资源？
参与讨论人员大都赞同要整合网络课程资源。这时鲍冬冬老师结合自己学校的情况，道出自己的观点:有资源可以利用资源，老师的答疑也少不了，学生水平不一样，只看资源也不行。另外，课后作业的布置和检查，讲解也是很重要的。其实学校统筹安排更好，科任教师有人负责资源整合，有人负责推送给学生。有人负责学生的课后学习跟踪，督促效果更好。其实这每一项工作都很繁杂，但是如果组织三个团队分别做的话就会很好。
冬冬老师的发言引来一片赞同声。
这时糊涂群主说:越来越有观点了。我们几个要经常这样讨论，一定要有不同的观点，观点在碰撞的过程中，就成了思路，我的姐妹们，加油。
此时艳丽老师说:我同意冬冬姐，就是要分好工，明确责任，要有团队合作精神。
园园也说:网络授课比课堂累，合作最好，大家都努力，就不是问题。
玲玲老师为了激励学生学习，更是想出来高招:我也是这样，我每天还得在群里发一些励志的话，鼓励家长和学生，害怕他们不学。
冬冬老师接过话茬说:我们网课中遇到的问题不只来自学生，还有家长，家长也认为家不是学习的地方，网课则只是权宜之计。
艳丽老师:确实应该多考虑，我们现在直播平台是开起来了，分工也有，但反馈不及时，时间久了学生也会疲惫。所以就不停地给他们发心灵鸡汤。发一次能好两天，过不久还要再激励。不能想着一劳永逸，平台建好，老师按部就班讲课就可以了。还要了解学生学习情况，我们的工作更复杂，挑战更多。网络授课也要进行班级管理，最近看魏老师的书，体会最多的就是班级管理比讲课重要。学生思想跟上，学习才不掉队。
糊涂群主似有所思:目前中国的教育的确是需要摸索的过程，但愿摸索后能得到好的教育教学经验。
诚如糊涂群主说的:我们这种讨论就是一种教研的精神，不要只有相同的声音，一定要有不同的声音。
伙伴们对这个问题的讨论暂告一段落，但是我们对教育的思考仍在继续。