发现

学区组织小学语文技能大赛。临时准备了一节20分钟的课。昨天发的那篇推敲。第一次上的时候是看到了孙双金老师的那篇教学设计。其实当时并不明白他为什么要那么设计或者说也想不明白。后来为了准备嫦娥奔月，看了很多神话类文本的教学设计，或者备课思考，一开始。复述故事作为教学目标，后来推翻。最后又决定其实可以作为一个目标。除去这个之外，还可以学其他的，比如。分析人物的精神品质。就有了那篇嫦娥奔月备课记。第二次讲是因为参加小学语文技能大赛，我竟然惊人的发现。孙老师的这个设计和我自己设计的嫦娥奔月不谋而合。之前我根本就没有想到这两篇课文会有什么相同的地方或者说在教学设计上会有什么联系的点。原来别人的很多东西看多了会内化为自己的东西。就像我们让学生练习复述课文，他们会把书中的语言内化为自己的语言。