陪伴时的三件事 2019年1月22日星期二1470

再一次与同事交流学习心得体会的时候，同事向我说了这样的一席话。用三种维度来分析自己所面对的事情，我们在生活中遭遇的事情，无外乎就这三类:要么是自己的事，要么是别人的事，再要么是老天的事。这三件事到底与我们的生活有着怎样的关系呢？这三件事又与我们同孩子的陪伴有着怎样的关系呢？

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先来说说，我们自己的事，什么是自己的事呢？经常我们也会对孩子说，你自己的事情自己解决。但如果用清晰的方法来界定一件事情，是否属于自己的事情，还是比较的困难。如孩子吃饭的问题，这到底是孩子的事情，还是我们作为爸爸妈妈的事情呢？再比如孩子的学业发展问题，这属于孩子自己的事情，还是我们作为家长的事情呢？如果界定不清，要么作为家长就会大包大揽，把孩子的事情代为包办，越俎代庖，让孩子失去了独自解决问题的机会；要么就是作为家长失责失职，在孩子的教育过程中没有起到应该的引导影响作用。所以界定问题的范围，是一个至关重要的环节。还是回到我们最初的设问？我的事情是用什么来界定呢？简单的办法就是，事情的解决主体人是谁？吃饭的是谁？谁就是解决吃饭的主体人？学习的是谁？发展学业的主体人就是谁？那么这是不是意味着，面对孩子吃饭，学习等问题，作为爸爸妈妈就放手不管了呢？关于这个问题，应该属于别人的事，在面对别人的事情时，我们应该保有的心态是给出积极的建议和意见，及时的提供反馈和鼓励，不断的释放文化影响，并允许对方自由的选择，以及承担选择所带来的结果。面对自己的事情时，我们要全力以赴，不遗余力，比如作为家长，我们自身的生活，工作，就是自己的事。当我们做好了自己的事，其实也就解决了发生在孩子身上的事情。有这样一个例子，因为女儿看到父亲已过不惑之年，仍然努力奋斗学习英语，拼尽全力的考取工程领域的等级证书，这种求学的旺盛态度感染了女儿，所以女儿在学业中也保持着同样的积极奋斗姿态。反过来说，自己的事情解决不好，必定也很难解决好别人的事。

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那么什么是老天的事呢？这里不是宣传封建迷信，在这个问题中，所谓的老天，是指国家、社会、时代，这些大背景下的主流发展趋势，这种历史性的潮流，是不会因为我们个人的意志而发生改变。面对这样的潮流，我们个人所能够做到的是什么呢？只能是首先接受，而非抱怨，在接受的前提下，积极的去思考如何顺势而为？比如当今社会，已经破除了唯学历的人才观，强调个人的创造性、创新性，那么原有的低头读书，拼学历的时代一去不复返了，作为家长，就不能再简单地将孩子推向学校培训机构，简单的希望，通过学习得到文凭，求得生存生活，这样的思路已经不再适合新时代的发展潮流了。

什么是顺势而为呢？那就是如何在陪伴中，去开发孩子的创造力、创新力。显然学校由于种种原因，在孩子的综合能力提升方面，以及核心素养夯实方面，还是存在着一些需要完善的地方。而这些有待加强的部分，就只能通过家庭教育进行补充，这也是新时代对我们家长的挑战。所以对于老天的事，不是认命，而是看清形势，顺势而为。

做好了自己事情的父母，在无形之中，为孩子提供了一个积极向上，乐观进取的榜样，界定好自己的事和孩子的事，就能够还给孩子主动处理问题的机会；明白了老天的事，就可以将有限的精力放在可以改变的事实上，而不是沉溺于抱怨消耗自己的精神能量在蹉跎岁月中埋没了智力智能。