合作能力奠定幸福的基石

孩子在很小的时候,便有与照顾者合作的本质,照顾者只需善用孩子主动想帮忙的情境,开展它与固化它,孩子便能拥有与人合作的能力,未来在求学过程、职场、亲密关系以及友谊关系上,将较为顺利与美满。

              《教出有勇气与行动力的孩子》

我正在跟随《教出有勇气和行动力的孩子》一书作者曾端真教授学习长达三年的阿德勒心理咨询课程。

曾端真教授为台湾国宝级专家。台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士,台北教育大学教授兼副校长,古典阿德勒学派心理治疗师。

除了学习教授的课程,也将教授的书籍一读再读,本书深入浅出,教授将阿德勒心理学作为基础,并加上大量的案例,阐述如何教出有勇气和行动力的孩子,本书分为成长篇、教养篇和家庭篇。每个篇章都有很多细则。我将通过文字整理自己的学习体会。

今天是第五篇

合作:固化孩子主动帮忙的热情

阿德勒曾经说过人生所面临的任务主要是工作、友谊及亲密关系,每个人都必须具备与人合作的能力,才能达成此三项任务,以享有比较美满的生活,所以合作能力是家长应该培养孩子的重点。

但如何培养孩子的合作能力呢?

第一、建立良好的亲子关系,亲子关系是发展合作能力的基石,基本上合作是对他人的关怀和体谅所产生的行为,有被关怀和体谅经验的孩子,再加上父母的邀请和教导,必可以成为与人合作的孩子。

第二、发展孩子的自我价值感,当孩子成长过程中出现挫折的时候,家长需要主动同理孩子,也就是我们常常说到的共情。这对孩子来说是一种很重要的合作示范,合作是双向的,成年人主动对孩子表达合作,是孩子体验合作的重要经验。

第三、多创造一些机会和孩子合作:比如一起做家务、一起吃饭等等,这是培养家人情感与训练孩子合作的重要场域。千万不要让我们的孩子,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。读书是重要的,但是他并不是唯一的,我们需要在生活当中邀请孩子参与合作,慢慢培养孩子的合作能力。



图片来自摄影师希莹

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