2020-03-25

专业成长:听课《鹿角和鹿腿》何捷

一、鹿的字理

二、看清单元目标——阅读、发现

读寓言故事,发现故事中的道理

寓言比作捉迷藏的游戏,通过阅读区发现道理。

三、听录音

1、听录音,用手指过去。

2、录音停,马上划出道理的句子。

发现:寓言的道理往往最后告诉你。

四、道理

1、画出来的道理。

2、说说更深层次的道理。

3、小鹿看着自己这么美的角会有怎样的心情?说出10个词语

假装自己是小鹿,来读一读……

五、读好小鹿的心情

抓住语气词“啊”

变化:欢喜和厌恶的心情的转变

六、借助关键词讲故事

配乐很重要!(平时注意收集一些背景音乐)

讲故事时要注意一波三折(三次是常用的)

从讲重要情节————到讲整个故事(有梯度地设计学习任务)

讲整个故事时,可以同伴合作讲故事

寓言的道理,要经历特定的事情

七、巩固与辨析

八、拓展寓言故事



思考:语文的课堂需要设计,更需要体现思考力。此外在朗读的指导方面要唤醒孩子内在的感受,要用好背景音乐这个媒介进行渲染。

你可能感兴趣的:(2020-03-25)