我为什么不当班主任

今天学校要召开班主任经验交流会，两个新入职的小姑娘看到我没有参会，很奇怪地问:“老师，你不是班主任吗，我们俩正准备去听听你的经验呢。”

虽然我爱管闲事，爱找学生谈心，爱给其他班主任出主意，但我真的不是班主任。

数一数，我做班主任一共做了十八年，这段时间足够一个新生儿长成大姑娘了。但为什么现在我不做了?

我想还是被这个最小的官职伤了心了吧。我气量小，心里搁不住事，做班主任时不敢离开班里一步，偶尔有事请假也是提着个心，生怕班上的孩子出什么事。如果遇到难管的孩子，就是在晚上睡觉时心里还在想着用什么方法去感化他。

我之前带的一届学生里面有一个我上班以来遇到的最难管的孩子，既是石头心，又是混不吝，软硬不吃的主儿，四处惹是生非，还经常给家长打电话说我针对他，然后家长就不分青红皂白来学校闹。那段时间因为不知道用什么方法去打动他，我连做梦都是在和他谈心。最严重的一次是因为这个学生考试时带了手机，拒绝交给我，我让他去办公室单独考试，他躲起来给家长打电话说我不让他考试，家长就在校园喊着我的名字骂我，最后以派出所介入而告终。

虽然后来家长在警察和学校领导的压力下给我道了歉，但仍拒绝给孩子调班，理由竟是他们打听过了，我是学校管的最好的班主任，我也是醉了。因为这件事，我患了严重的失眠，体重暴瘦，因为不舍得其他孩子，我坚持把他们送到了毕业，只是得不断地提醒自己要以平常心态去面对那个学生，学生一进考场我就给校长提交了不再当班主任的申请，校长不准我就找中心校校长，做好了调离这里的准备，后来学校答应我再带最后一届毕业班，随后就可以不带班了。

最后一年当班主任我当的比较轻松，因为是九年级了，孩子们特别懂事，又勤奋好学，我也吸取之前的教训，调整自己的身份:我只是来陪他们成长的，不是他们的保姆。因为摆清了位置，一年时间我和他们之间培养了深厚的感情，学生也取得了我校近几年来最好的成绩。

学校信守承诺，从那以后我只是单纯的语文老师，但有这么多年班主任经历，每接一届学生还是会像班主任一样操些闲心:卫生，坐姿，课桌摆放，教室文化氛围……但没有那么多繁琐事宜，我终于可以一心一意地做我想做的事了:读书，练字，研究课例，我越来越快乐，也在不断地成长。

但我还是感谢自己之前的班主任经历，让我知道如何以全面的眼光看学生，看一个班级。所以说，我现在还是经常撺掇我身边的年轻人要尝试做班主任，因为每一种经历都是一笔财富。