这次成长营的共读书是《不管教的勇气》，当我刚拿出这本书的时候，就被它的书名所吸引，不管教的勇气到底是什么勇气呢？我看过《正面管教》，里面的观点我很认同，可是如果对孩子不管教，那怎么来教育孩子呢？
带着这些疑问，我翻开了这本书，这本书的作者是岸见一郎，他深受阿德勒心理学的影响，用近乎精简到无多一字的语言，讲述了他对育儿的独到见解，让我受益匪浅。
在家庭教育中，很多家长都有望子成龙，望女成凤的迫切心理，或多或少会出现管教过度的现象，看完了这本书，我觉得，可以用一种更加开放自由的家庭教育方式来面对自己的孩子：
一、建立良好亲子关系
在很多的亲子关系中，常常可以看到这样的现象：孩子不愿意和父母交流，要么是因为父母严厉而害怕，要么是父母无暇顾及孩子，这个时候，孩子和父母就有了距离感，我们都知道“亲其师，信其道”，如果孩子与父母没有交流，没有信任，怎么可能有行之有效的家庭教育呢？
其实，无论是大人还是小孩都渴望被关注，渴望被重视，渴望有与人平等对话的机会，作为父母真的需要和孩子建立起一种相互信任、平等对话的亲子关系，这是家庭教育的基础。
二、不批评也不表扬
很多家长，在孩子不听话或者做错事的时候，都会通过批评这样简单粗暴的方式来训斥孩子，说得多了，孩子要么变成怯懦胆小，要么会有逆反心理。
既然批评不好，那是否可以表扬呢？岸见一郎认为：表扬也有问题。
孩子做的事情得到了父母的表扬，心里肯定会很高兴，可是，当孩子习惯了表扬之后，一旦得不到表扬就会出现自我怀疑，甚至感觉不被关注，这是不利于孩子成长的。
这样一来，批评不行，表扬也不好，作为父母该怎么做呢？岸见一郎认为：要让孩子知道做事的对象，很多事情都是自己的事，如果做得不好，该反思自己怎么做才能做得更好呢？如果能做好，那就要想想自己做这件事的价值意义，当做事不是为了表扬而是思考对人的价值时，那就不需要通过表扬来获得关注了。
因此，不管孩子做得好与不好，都不要轻易地予以批评和表扬，应该从深层次去帮助孩子感受到做事的价值。
三、让孩子学会独立
现实生活中，“妈宝男”、“妈宝女”并不少见，有的人三十多岁生活无法自我打理，没主见，事事依赖自己的父母。
岸见一郎在书中反复强调：人生是孩子自己的，孩子需要独立，很多事情都需要他自己承担，需要“生活的勇气”。
在日常的亲子关系中，父母要有意识地培养孩子的独立人格，让他明白他不是为了父母而活，他可以自己决定自己的人生。
四、正确面对孩子的学习
有的家长为了给孩子创造好的学习环境，一家人都得围着他转，不能大声讲话，不要做任何家务，不用担心其他，只要你一心一意地学习，这其实并不利于孩子的学习，反而会让他觉得自己很特殊。
许多家长或许都会这么说：只要你现在好好学习，将来就能考上好大学，将来就可以过得更好的生活，但是，这可能是哄骗孩子的话。
其实，学习是孩子个人的课题。作为父母，不要过多干涉孩子的学习，即使孩子不爱学习，没有取得好的成绩，这是孩子自己的事，这些后果由他自己来承担。
五、培养健全品格
从小养成良好的品格，会对孩子的成长受益终身。
书中也提到了许多优秀的品格，比如：学会合作，与他人合作完成一件不可能的事，意义非凡；不要只会一味地索取，也要学会懂得奉献，做一个有贡献的人；不要害怕失败，要勇于接受挑战；要树立起自我价值认同感；做一件事更多的去关注过程，而不是结果，把过程做好了，结果往往不会太差……
作为父母，需要在生活中不断地培养孩子的习惯和品格，让他成为一个真正的人，让那些优秀品格助推个人成长。
曾经为人子女，现在为人父母，我们以为自己有很多实践的经验，殊不知很多时候都是“我以为”，对于孩子的教育是个永恒的话题，但愿每个父母都可以找到管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气，成长是他们的，选择是他们的，未来也是他们的。