爱会创造奇迹——读《假如给我三天光明》有感

讲到海伦凯勒的《再塑生命的人》一文，震惊于莎莉文老师独特的教学艺术，也震惊于海伦凯勒强大的悟性，这两者的完美结合才有了彼此传奇般的生命故事，彼此成就。再次捧读，感受颇多，爱是一束光，照亮了海伦凯勒的一生。爱会创造奇迹，一个生活在无声无光世界里的孩子对学习产生了浓厚的兴趣，在书里学习是一件多么快乐的事。海伦凯勒一生取得卓越成就，都得益于莎莉文老师源源不断的爱。

本书让我看到了教师对学生的影响之大。在面对挫折的时候是沙利文老师让海伦由暴躁慢慢成长为一位坚强的学生，犹如荒漠上慢慢成长起来的仙人掌，生存下来后就会一直努力的继续下去，不再放弃！好像注定要为人类创造奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向常人昭示着残疾人的尊严和伟大。将沙利文老师的爱传递给了世界。她是是一位一直用温柔和坚韧去感化和帮助需要自己帮助的老师，犹如草地里一直默默存在的、野火烧不尽的小草。让别人体会着生活的美好，对生活有了向往，在坚韧的同时又是和蔼又仁慈的，用爱感染了海伦凯勒。

作为老师要多向莎莉文老师学习，作为学生要多向海伦凯勒学习，每个人在一生中都是两者兼具，而新时代要求我们要做终身学习者，那就在他们身上汲取生命的滋养吧！

莎莉文老师的教学魅力

1.在生活中教授知识

起初我只是一个什么都不懂的孩子，是老师发现并开发了我的各项潜能。让我成为今天的我，从老师来到我身边的第一天起。我的世界散发关爱和欢乐，我的人生变得意义非凡。老师总是不失时机地向我展示世间万物的美好，他每时每刻都在动脑子、想办法，使我的生活变得更美好，更有意义。

2.寓教于乐

他善于抓住时机，用寓教于乐的方式向我讲述知识，识我觉得知识是那么可爱，那么容易理解。在她看来，孩子的大脑就像一汪浅浅的小溪，溪水会沿着教育这条多石的路径潺潺流淌，一路下来，会留下许多美丽的倒影，有这里的鲜花，那里的树丛，还有天上软软的白云。她希望自己能在这条路上，给我更多指引，能带领我这条小溪汇集山涧、清泉，直到最终汇入浩瀚的江河。到时候，潺潺小溪就会变成宽广的大河，平静河面上的倒影也会变得丰富多彩，气势恢宏。有层峦叠嶂的远山，有树影婆娑的堤岸，有万里无云的晴空，有朵朵小花的甜美笑脸。

所有的老师都能把孩子带进课堂，但不是所有老师都能引导孩子喜欢学习。

如果学习过程让孩子们感觉自己是被迫的，无法自主支配，那他们就无法从中获得快乐，孩子只有亲身体会过成功的喜悦和失败的痛苦之后，才能下定决心克服学业上的困难。也只有这样，他们才能坚定不移到勇敢前行。

3.从具体到抽象

他没有一开始教我抽象的算术几何，相反她选择先带我认识我们所生活的美丽大自然。这个世界多么美好啊，花香四溢的树林，青青嫩嫩的小草，还有小妹妹那胖嘟嘟的小手。老师把我带进大自然，让我知道，“我和小鸟鲜花一样，都是人间快乐的使者。”

海伦凯勒强大的悟性

老师在我手上写下“”我爱海伦”几个单词。我问她爱是什么？她把我拉到跟前，指着我的胸口说，爱在这里。我吃惊的发现，原来心脏跳动的。我闻了闻她手中的紫罗兰。

爱是花朵的芬芳吗？

不是。

爱是阳光吗？老师还是摇头。这不仅让我感到困惑和失望，我不明白，老师为什么无法向我解释到底什么是爱？

之后有一天我把珠子穿错了，老师耐心的一遍一遍给我解释，最后我自己也发现了一处明显的错误，我于是我一边全神贯注听老师讲解，一边思考自己究竟错在哪里。老师摸了摸我的额头，一笔一划的写出“想”这个单词。

瞬间我好像醍醐灌顶，“想”这个词描绘的原来是思维活动。

这是我第一次对抽象概念有了全新的认识，我一动也不动，在那里坐了许久。心里想的不是怀里的那些珠子，而是能否凭借自己对抽象事物的全新认识，弄懂爱的含义。那一天，太阳一直躲在云朵里未曾露面，天空还时不时降下几场阵雨。可谁想到，须臾间，太阳竟然钻出了云朵，再度散发着万丈光芒。“那这就是爱吗？”“爱，有点儿像天上遮住太阳的云朵，你触摸不到云朵。但能触摸到雨水，你知道经历了一日暴晒，干瘪的花朵和干涸的大地是多么渴望雨水的滋润。同样的道理，你无法触摸爱却能感受到爱心滋养的幸福甜蜜，没有爱生活就不会快乐！甚至连玩耍都无法让我们提起兴趣。

老师的话，一下子让我领悟到其中的真谛，我感觉自己终于可以与人在精神层面上交流啦！

最后海伦凯勒用这样一段话说莎莉文老师对自己的教育影响：

我与老师终日寸步不离，我生活的每个瞬间都有老师的身影。你若问我，我对美好事物的追求是与生俱来，还是受她影响，我自己也说不清楚。我觉得自己的生命和老师已经无法分割，早就我中有你，你中有我，我所有的好，都是老师的功劳。如果没有老师，没有他长年累月在我手中温柔的书写，我的那些所谓才华，我的那些远大理想和我那幸福的人生就都如同史前的化石，只能永久地长眠地下。

经典的魅力就是这么直抵内心。我反思自己在教育孩子方面连莎莉文老师的1%都做不到。根本没有遵循孩子的认知规律，总是用灌输的方式。孩子怎么会对学习感兴趣呢？向沙利文老师学习静下心来，走进大自然，去体验去发现去探索。发自内心的去爱每一个孩子，让孩子感觉到自己的价值，自己的被看见，被关注。让孩子感觉学习是一件多么快乐的事情呀！去践行爱的教育吧！